Предмет: Литература, автор: vyalkovivan2013

Опис незвичайного незнайомця чарівний таліман

Ответы

Автор ответа: petr144
0

Відповідь:

Незвичайний незнайомець був високий і стрункий, з блакитними очима і волоссям світло-русявого кольору, яке вітер завжди розвіював на вітрі. Він завжди носив довгий плащ зі сріблястим візерунком, що блищався на сонці, і високі чорні чоботи, які видалялися на дорогу. На його шиї висів кулон у формі старовинного символу, який міг мати як магічну, так і захисну силу. У нього завжди був з собою чарівний талісман, який захищав його від негативної енергії та допомагав в складних життєвих ситуаціях. Його присутність завжди надавала спокій та відчуття захисту тим, хто його оточував.

Автор ответа: mrgefest70
0
Він був високий там стрункий та з блакитними очима
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: guly0414
Задания суммативного оценивания
за 1 четверть по предмету «Русская литература»
Понимание и ответы на вопросы
Задание: ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных; на 5 вопрос дайте
краткий ответ (не более 5-7 предложений).
[5]
1. Восстановите определение реализма, указав, какие варианты нужно вставить вместо пропусков.
Реализм - это (1
-
2
), образовавшееся в конце XIX века. Главной его особенностью является
), создание «типических характеров в типических обстоятельствах».
А) направление в искусстве или литературе
В) принцип изображения действительности
С) правдивое изображение действительности
D) изображение образцовой действительности
2. Определи два произведения, в которых прототипами героев стали учителя писателей- авторов.
А) В. Распутин «Уроки французского»
В) С. Жунусов «Первый вагон»
С) Ч. Айтматов «Первый учитель»
D) В. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет>>
3. Выбери цитату, в которой выражена основная проблема повести В. Распутина <<Уроки французского».
А) «Невольно создавалось ощущение, словно я подглядываю эту жизнь со стороны...>>
В) «Я бы еще потерпел здесь, я бы привык, но так домой ехать нельзя.
C) «Не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит его
тот, кто идет за ним следом».
D) «...почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? »
4. Символическое значение ЯБЛОКА В рассказе Ч. Айтматова «Красное яблоко» раскрывается в...
А) рассказе юного героя о жизненных уроках
В) рассказе старика об уроках нравственности и доброты
С) истории о непростых отношениях в семье
D) рассказе о необходимости изучения иностранных языков
5. Какие из произведений, прочитанных в четверти, содержат автобиографические мотивы?