Question

, 4. Составьте схемы по предложениям, под- черкните грамматическую основу. 1) Наступили каникулы, и дети отправи- лись в лагерь. 2) В саду шумели скворцы, а во дворе летали жёлтые бабочки. 3) Он не мог поехать в лагерь, потому что его одолел грипп. 4) Когда зашло солнце, мы вернулись в лагерь. 5) Было понятно, что девочки опо- здают на зарядку. Kata​

Answer 1

Составьте схемы к предложениям, подчеркните грамматическую основу.

1) Наступили каникулы, и дети отправились в лагерь.

[ = - ], и [- = ]

Сложносочиненное предложение

2) В саду шумели скворцы, а во дворе летали жёлтые бабочки.

[= - ], а [= - ]

Сложносочиненное предложение

3) Он не мог поехать в лагерь, потому что его одолел грипп.

[ - = ], (потому что = -)

Сложноподчиненное предложение

4) Когда зашло солнце, мы вернулись в лагерь.

(Когда - =), [- =]  

Сложноподчиненное предложение

5) Было понятно, что девочки опоздают на зарядку.

[ = ], (что - = )

Сложноподчиненное предложение

Подлежащее

Сказуемое

#SPJ1