Предмет: Литература, автор: Аноним

помогите пожалуйста срочно!!!
Задание 3
Выполните одно из трех заданий по вашему выбору. Напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем работы 200-250 слов.
1. Сопоставьте героев Абая из «Слова Пятнадцатого» и Чехова «Крыжовник». Каким образом авторы раскрывают свою позицию через эти образы мужчин? Аргументируйте, используя цитаты из текстов. Докажите свою собственную позицию

2. Задумайтесь над проблемным вопросом по произведению Н. Лескова «Жемчужное ожерелье»: «Будет ли брак счастливым.. если взаимоотношения быстротечны?» Обозначьте свою точку зрения, подтвердив цитатами из текста. Свой ответ оформите в виде ПОПС- формулы

3. Сделайте сопоставительный анализ произведения Чехова «Человек в футляре с другим произведением русской, казахской или мировой литературы по теме «Осуждение человеческих слабостей и пороков. При помощи каких литературных приемов раскрывают свою позицию через эти образы мужчин? Аргументируйте, используя цитаты из текстов. Докажите свою собственную позицию.

Ответы

Автор ответа: mariabuzhenko228
40

Ответ:

Образы Абая из "Слова Пятнадцатого" и героя из рассказа Чехова "Крыжовник" представлены в разных контекстах, но имеют общую тему - понимание человеческих ценностей и свободы. Оба автора показывают свою позицию через эти образы мужчин, используя различные средства выразительности.

Абай - это главный герой "Слова Пятнадцатого", который был выдающимся поэтом и мыслителем, а также защитником народной культуры и традиций. В этом произведении Абай выступает в качестве символа казахской национальности и культуры. Автор подчеркивает его простоту, скромность и жертвенность:

"Он сам понимал, что жизнь протекает мимо, как река, что все смертное - и люди, и их дела, - но оттого не стал менять своих взглядов. Всю жизнь оставался верен своим принципам, научил людей уважению к народной культуре и традициям".

Абай - это символ казахской культуры, который служит примером для подражания своим соотечественникам, а его принципы и убеждения выражают глубокое уважение к своей национальности и традициям.

С другой стороны, герой рассказа Чехова "Крыжовник" - это старый крестьянин, который живет в окружении ненависти и злобы своих близких и соседей. Он представляет пример мужественного выживания в условиях тотальной дезорганизации и невежества:

"У кого на голове, тот и прав. Нету правды в нашем селе, тут все налево. Жаль, никак не уговоришь сестру, она хочет все взять на себя, не дает мне ни копейки. Так что мне надо жить с этим".

Этот образ героя символизирует жизненную силу и борьбу с невзгодами, но не является примером для подражания. Автор описывает ужасные условия жизни крестьян в деревне и показывает, как невежество и глупость влияют на их жизнь и поведение. Герой рассказа Чехова вынужден бороться за выживание в условиях тотальной дезорганизации и невежества, но вместо того, чтобы искать выход из своей ситуации, он просто живет с этим, смиряясь со своей участью.

Оба автора раскрывают свою позицию через эти образы мужчин. Абай символизирует уважение к национальным традициям и культуре, а также верность своим принципам и убеждениям. Герой рассказа Чехова символизирует выживание и борьбу за свою жизнь, но также показывает, что невежество и глупость могут привести к трагическим последствиям.

я надеюсь правильно, ибо не помню уже..


az1zka: можно 2
erasylkozhanazar: вот это ты надристал
mmilaaaamila: аухеть
maxcok100: п@здец
mariabuzhenko228: шо
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: user19772017
Предмет: Литература, автор: bayarstan12356
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЧТА ДАЮ 100 БАЛЛОВ 6.Задание Прочитай отрывок из повести В.Г.Распутина «Уроки французского.». Сформулируй основную проблему, раскрытую в эпизоде. Выскажи своё отношение к поступкам героев. [5] Злые, прищуренные глаза Вадика смотрели на меня в упор. Я нагнулся, тихонько ударил по ближней монете, перевернул ее и подвинул вторую. «Хлюзда на правд решил я. - Все равно я их сейчас все заберу». Снова наставил шайбу для удара , но опустить уже не успел: кто-то вдруг сильно подлал мне сзади коленом, и я неловко, склоненной вниз головой, ткнулся в землю. Вокруг засмеялись. За мной, ожидающе улыбаясь, стоял Птаха. Я опешил Чего-о ты?! Кто тебе сказал, что это я? отперся он. Приснилось, что ли? - Давай сюда! Вадик протянул руку за шайбой, но я не отдал ее. Обида перехлестнула во мне страх ничего на свете я больше не боялся. За что? За что они так со мной? Что я им сделал? - Давай сюда! - потребовал Вадик. - Ты перевернул ту монетку! Ну-ка, повтори, - крикнул я ему. - Я видел, что перевернул. Видел. надвигаясь на меня, попросил он. Ты перевернул ее, уже тише сказал я, хорошо зная, что за этим последует. Первым, опять сзади, меня ударил Птаха. Я полетел на Вадика, он быстро и ловко, не примериваясь, поддел меня головой в лицо, и я упал, из носу у меня брызнула кровь. Едва я вскочил, на меня снова набросился Птаха. Можно было еще вырваться и убежать, но я почему-то не подумал об этом. Я вертелся меж Вадиком и Птахой, почти не защищаясь, зажимая ладонью нос, из которого хлестала кровь, и в отчаянии, добавляя им ярости, упрямо выкрикивая одно и то же: Перевернул! Перевернул! Перевернул! Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. Кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. Я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. Но в конце концов они повалили меня на землю и остановились. Иди отсюда, пока живой! скомандовал Вадик. Быстро! Я поднялся и, всхлипывая, швыркая омертвевшим носом, поплелся в гору. Только вякни кому - убьем! - пообещал мне вслед Вадик. - Я не ответил. Все во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. И, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь поселок: Переверну-у-ул! видно, Вадик рассудил, что с меня хватит, и остановил За мной кинулся было Птаха, но сразу вернулся его. Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг черной крапивой, упал на жесткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал. Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня. [5]​
Предмет: Химия, автор: hzlosa686
Предмет: Математика, автор: mama1979asddfghjkl