Предмет: Литература, автор: bayarstan12356

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЧТА ДАЮ 100 БАЛЛОВ 6.Задание Прочитай отрывок из повести В.Г.Распутина «Уроки французского.». Сформулируй основную проблему, раскрытую в эпизоде. Выскажи своё отношение к поступкам героев. [5] Злые, прищуренные глаза Вадика смотрели на меня в упор. Я нагнулся, тихонько ударил по ближней монете, перевернул ее и подвинул вторую. «Хлюзда на правд решил я. - Все равно я их сейчас все заберу». Снова наставил шайбу для удара , но опустить уже не успел: кто-то вдруг сильно подлал мне сзади коленом, и я неловко, склоненной вниз головой, ткнулся в землю. Вокруг засмеялись. За мной, ожидающе улыбаясь, стоял Птаха. Я опешил Чего-о ты?! Кто тебе сказал, что это я? отперся он. Приснилось, что ли? - Давай сюда! Вадик протянул руку за шайбой, но я не отдал ее. Обида перехлестнула во мне страх ничего на свете я больше не боялся. За что? За что они так со мной? Что я им сделал? - Давай сюда! - потребовал Вадик. - Ты перевернул ту монетку! Ну-ка, повтори, - крикнул я ему. - Я видел, что перевернул. Видел. надвигаясь на меня, попросил он. Ты перевернул ее, уже тише сказал я, хорошо зная, что за этим последует. Первым, опять сзади, меня ударил Птаха. Я полетел на Вадика, он быстро и ловко, не примериваясь, поддел меня головой в лицо, и я упал, из носу у меня брызнула кровь. Едва я вскочил, на меня снова набросился Птаха. Можно было еще вырваться и убежать, но я почему-то не подумал об этом. Я вертелся меж Вадиком и Птахой, почти не защищаясь, зажимая ладонью нос, из которого хлестала кровь, и в отчаянии, добавляя им ярости, упрямо выкрикивая одно и то же: Перевернул! Перевернул! Перевернул! Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. Кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. Я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. Но в конце концов они повалили меня на землю и остановились. Иди отсюда, пока живой! скомандовал Вадик. Быстро! Я поднялся и, всхлипывая, швыркая омертвевшим носом, поплелся в гору. Только вякни кому - убьем! - пообещал мне вслед Вадик. - Я не ответил. Все во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. И, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь поселок: Переверну-у-ул! видно, Вадик рассудил, что с меня хватит, и остановил За мной кинулся было Птаха, но сразу вернулся его. Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг черной крапивой, упал на жесткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал. Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня. [5]​

Ответы

Автор ответа: bibika6179
0
Переведи на русский а то не сильно хорошо знаю его
В даному епізоді основною проблемою є фізичне та психологічне насильство, якому підліток піддається від своїх однолітків. Герої епізоду демонструють жорстокість, агресію та безжалісність у відношенні до основного героя, який став об'єктом нападу через дрібний привід - перевернуту монетку.

Моє відношення до поступків героїв є негативним. Насильство та знущання над іншою людиною є аморальними та неприпустимими діями. Такі події вказують на агресивність та бездушність осіб, які вчиняють насильство, і на відсутність моральних цінностей у їхньому вихованні. Цей епізод відображає психологічні та моральні проблеми підлітків, а також важливість соціальної та моральної підтримки та виховання в сім'ї і школі, щоб попередити подібні події і формувати позитивне ставлення до інших людей.
Автор ответа: hhdbdhdjd
0
Моє відношення до поступків героїв є
негативним. Насильство та знущання над
іншою людиною є аморальними та неприпустимими діями. Такі події вказують на агресивність та бездушність осіб, які вчиняють насильство, і на відсутність моральних цінностей у їхньому вихованні.
Цей епізод відображає психологічні та моральні проблеми підлітків, а також важливість соціальної та моральної підтримки та виховання в сімʼї і школі, щоб попередити подібні події і формувати позитивне ставлення до інших людей.
Похожие вопросы