Предмет: Физика, автор: orehovaliya

Людина раномерно піднімає відра з водою на висоту 18 м за 20 яку потужність розвивве людина, якщо маса відта з водою

становить 10 кг?

Ответы

Автор ответа: kostyantynpro
0

Ответ:

Для розв'язання цієї задачі потрібно використати формулу для роботи:

робота = сила × відстань

У даному випадку, сила - це маса води, яку піднімають, помножена на прискорення вільного падіння (9,8 м/с²), а відстань - це висота, на яку піднімають відро з водою:

сила = маса × прискорення вільного падіння

сила = 10 кг × 9,8 м/с²

сила = 98 Н

робота = сила × відстань

робота = 98 Н × 18 м

робота = 1764 Дж

Отже, людина розвиває потужність 88 Вт (потужність - це робота, яку вона виконує, поділена на час, за який вона її виконує). Час, за який людина піднімає відро з водою, не наводиться у задачі, тому ми не можемо точно обчислити потужність, але можемо сказати, що вона не менше 88 Вт.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: abdizhapparabish
Предмет: Физкультура и спорт, автор: salenkazzzz
Решите, если знаете что-то, пожалуйста
1. В подготовительной части урока учащиеся выполняют общеразвивающие упражнения в шеренгах с продвижением вперед. Какой способ проведения использован?

а. Проходной в. Поточный

б. Фронтальный г. Круговой

2. При обучении опорным прыжкам учитель выделяет отдельные компоненты прыжка, например наскок на мостик и отдельно этому учит. Какой метод обучения он использует?

а. Метод решения частных двигательных задач в. Целостного обучения

б. Расчлененного обучения г. Метод подводящих упражнений

3. Учащиеся класса делятся на несколько отделений, и каждое отделение выполняет упражнения на своем снаряде, затем отделения меняются местами. Какой способ организации учащихся использован?

а. Игровой в. Групповой

б. Фронтальный г. Поточный

4. При обучении длинному кувырку учитель вначале повторяет с учащимися кувырок в группировке. Какой метод обучения он использовал?

а. Метод решения частных двигательных задач в. Целостного обучения

б. Расчлененного обучения г. Метод подводящих упражнений

5. Учащиеся на акробатике выполняют упражнения друг за другом. Какой способ организации учащихся использован?

а. Поточный в. Игровой

б. Фронтальный г. Групповой

6. Учащиеся всего класса делятся на несколько отделений (команд) и выполняют по очереди серию различных упражнений как при преодолении полосы препятствий. Какой способ организации учащихся использован?

а. Групповой в. Игровой

б. Фронтальный г. Поточный

7. Цели и задачи фитнеса:

а. формирование двигательных умений и навыков

б. многолетнее сохранение высокого уровня работоспособности

в. повышение уровня здоровья

8. Фитнес-аэробика - это система упражнений, направленных на:

а. развитие аэробных возможностей, энергообеспечение двигательной активности

б. достижение высоких спортивных результатов

в. включение в работу больших групп мышц продолжительное время аэробного характера

9. К танцевальным видам аэробики относятся:

а. сальса

б. флекс

в. тайбо

10. Виды оздоровительной аэробики:

а. классическая

б. силовая

в. спортивная