Ответ по предмету Математика: Помогите пожалуйста срочно

Предмет: Русский язык, автор: zarkynajkuandykova5

1. Ответьте на вопросы: - Какая поговорка звучит в тексте? - Как вы ее понимаете?

В самом начале занятия в зал вошли директор и тренер. А чуть позади них шел какой-то парнишка.
— У нас опять новичок, — бодро сказал Игнат Васильевич. — Вот, знакомьтесь: Андрей Рагзай.
Андрей Рагзай был высокий, стройный. Крепкие плечи, мощные ноги. От него веяло мощью и мужеством.
«Да, — подумал Юла. — Готовый чемпион».
Потом возились со штангой. Тут новичок сразу показал себя. Он подошел к штанге, когда на ней было установлено семьдесят килограммов Нагнулся и легко, словно бы играючи, вскинул штангу на грудь. Потом так же легко «вытолкнул» вес на вытянутые руки.
«Семьдесят килограммов!» — покачал головой Юла.
— Ну, честно. Завидуешь? — спросил Игнат Васильевич.
Он усмехнулся, посмотрел на Юлу.
— Не завидуй, — сказал тренер. Голос его потерял смешливость, стал серьезным. — Запомни, — сказал тренер. — Крепко запомни… — И тут он сказал фразу, которую Юла сперва не совсем понял. Потом он слышал эту фразу от тренера еще не раз. - Человек себя лепит, — сказал Игнат Васильевич. Посмотрел на Юлу внимательно, пристально. Дошло ли? И повторил: - Человек себя лепит.
Вот уже два года занимается Юла у Игната Васильевича. Изменился Юла здорово.
И на следующее занятие приносит листок исписанный мелко-мелко и протягивает мне. На листке — серия упражнений для ног. На полгода. И каждый день теперь Юла тренирует ноги. Ляжет на спину, а ногами штангу выжимает. Поднимет, опустит. Опять поднимет…Приседания. Двадцать раз. Тридцать раз…Летом бег босиком по песку… Очень трудно по песку бегать. Ноги вязнут. Как в болоте.
— Упорство в тебе есть. Одобряю, — говорит тренер и, как награду, протягивает еще листок.
А на нем — новые упражнения. Вот так… Все двигаться, все вперед. Главное: не останавливаться.
Однако ох как это непросто — лепить себя!
Сколько мальчишек приходило в секцию! Позанимаются месяца два-три и исчезают. Надоело…А Юле — нравится. И всякие приемы разучивать. Интересно.
Недоволен Юла. Главное, как только очередная схватка на ковре — так у Юлы очередная «баранка». Проигрыш.
Однажды Юла так и заявил Григорию Денисовичу. Где же, мол, справедливость?
— Надоело. Григорий Денисович поскреб переносицу, недобро усмехнулся.
— Ну, парень, больно быстро ты все забыл. Помнишь, как заморышем дразнили? Хочешь — раз! — и в чемпионы мира?
— Ты про Новака слышал? — спросил Григорий Денисович.
Юла кивнул. Еще бы! Кто же из мальчишек не слышал про этого силача? Новак! Штангист побивший чуть не все мировые рекорды.
— А знаешь, что Новак, легендарный Новак, — продолжал Григорий Денисович, — когда-то был хилым мальчонкой? Таким слабым, что сверстники потешались над ним?
- Да, да, — сказал Григорий Денисович. — Девятилетний Гришка Новак был примерно таким, как ты. Но упорства в этом слабом хлопчике таился целый вагон. И он тренировался!.. И как! Ежедневно. По многу часов.
Прошло всего с недельку после памятного разговора с Григорием Денисовичем, и Юла уложил на лопатки Гришку Краснова. И как уложил! Всего за две минуты шесть секунд!
А еще через день Юла швырнул через себя Вася-Карася и тут же тушировал его. Опять чистая победа! И опять за две минуты с небольшим. Вот так-то! Потом начались внутришкольные состязания, и Юла, к всеобщему удивлению, занял первое место в своем наилегчайшем! Первое место! Это он еще недавно получавший сплошные «баранки»!
И вдобавок Юла вдруг стал быстро прибавлять в весе. И всего через месяц перешел из наилегчайшего в легчайший. Но, что самое удивительное, и в этой весовой категории он стал одерживать победу за победой.

11 месяцев назад

Предмет: Русский язык, автор: susiehuge7

ВЫПОЛНИТЕ КОМПЛЕКСНЫЙ
АНА ДИЗ ТЕКСТА
1) ...Иван стал обдумывать
положение.
(2)Перед
НИМ
было
три пути.
соблазнял первый:
(3)Чрезвычайно
кинуться на эти лампы и замысловатые
вещицы и всех их к чёртовой бабушке
перебить и таким образом выразить свой
протест за то, что он задержан зря. (4)Но
сегодняшний Иван значительно уже
отличался от Ивана
вчерашнего, и
первый
путь
ему
чего
доброго, они
укоренятся в мысли, что он буйный
сумасшедший. (5)Был второй: немедленно
начать повествование о консультанте и
Понтии Пилате. (6)Однако вчерашний
опыт показывал, что этому рассказу не
верят или понимают его как-то
извращённо. (7)Поэтому Иван и от этого
пути отказался, решив избрать третий:
замкнуться B гордом молчании.
(8)Полностью этого осуществить ему не
удалось и, Волей-неволей, пришлось
отвечать, хоть и скупо и хмуро, на целый
ряд вопросов...
сомнительным:
показался

Выполните задания к тексту.
1. Определите стиль текста и тип речи.
2. Выпишите номера предложений с
обособленными обстоятельcmeamu.
3. Выпишите грамматические основы
предложений № 5,6
4. B выделенных словах графически
обозначьте морфемы.
5. Из предложения 3 выпишите все
местоимения.
6. Из предложений 6-7 выпишите
частицы.
7. Определите вид
предложении № 6.
придаточного в

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: alena132061

? 1) Почему слова Лебедь, щука и Рак написаны с большой буквы, 2) Какую работу они взялись выполнить? 3) Могли ли они сдвинуть воз вместе? Почему? Прочитай. 4) Какова главная мысль басни? Где она выражена?

11 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: kardima618

найти наименьшее и наибольшее значение функции
на промежутке [-2;2]

6 лет назад

Предмет: География, автор: papraciya

Расположите перечисленные ниже регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона, почвы которого наименее плодородны. Запишите получившуюся последовательность цифр.
1) Ставропольский край 2) Ярославская область 3) Магаданская область

6 лет назад

Помогите пожалуйста срочно

Ответы