Предмет: История, автор: emmaginda40

Які європейські країни у 30 ті роки стали джерелом агресії?Які країни Європи стали жертвами агресії?

Ответы

Автор ответа: Sugarcolor
1

30-ті роки ХХ століття були часом важких політичних турбулентностей в Європі, що спричинили ескалацію агресії та конфліктів між країнами. Декілька країн стали джерелом агресії, а також стали жертвами агресії.

Однією з країн, яка стала джерелом агресії, була Німеччина. Після поразки у Першій світовій війні, націоналістичні настрої в країні зросли, що призвело до з'явлення Адольфа Гітлера та його нацистської партії. Гітлер обіцяв відновити славу Німеччини та розширити її території, що призвело до агресивної зовнішньої політики. Німеччина окупувала Рейнську область, Австрію, Чехословаччину та деякі інші країни.

Італія також стала джерелом агресії, яку очолював Беніто Муссоліні. Він прагнув відродити Римську імперію та відновити італійське національне значення. Італія захопила Ефіопію та долучилася до Іспанської громадянської війни.

Нарешті, Імперія Японії також стала джерелом агресії. Японія прагнула розширити свої території та здобути контроль над ресурсами у Східній Азії. Це призвело до нападів на Китай, Корею та інші країни в Південно-Східній Азії.

З іншого боку, країни, які стали жертвами агресії, включали Велику Британію, Францію, Польщу та інші країни.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sabsabov69
1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
П..ляна была обыкнове(н,нн)ая п..крытая (не)высок..й травой. Но если (чуть)чуть пр..щурить глаза, то можно было в..обр..зить, что она п..хожа на красн.. оз..ро. Это от з..мл..ники словно высыпа(н,нн)ой(3) на п..ляну из огромной к..рзинк.. . Серёжа сразу понял, что ягоды хват..т всем. И сам наест..ся (до)сыта(2) и пр(и/е)несёт домой.
Ребята ра(з/с)сред..точились и стали соб..рать з..мл..нику. Серёжа набрал к..рзину и отош..л на край п..ляны. И вдру(г/к) увидел глубокий сле(д/т), точь(в)точь ч..ловеческий, если бы не ко(г/к)ти. Неужели м..дведь? Сергей прош..л (в)доль п..сча(н,нн)ой пол..сы по следу.(4) (По)видимому, зверь л..жал на со..нце услыш..л гол..са и уд..лился в чащ.. . Судя по р..змеру следов, м..дведь был б..льшим. Что(бы) не и(з/с)пугать ребят, Серёжа решил (н..)кому (н..)чего (не)г..в..рить.

2. Грамматическое задание
Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:
(2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) — морфологический разбор слова;
(4) — синтаксический разбор предложения.​