Суммативное оценивание за раздел «Тайны человеческой души»
А.П. Чехов «Человек в футляре>>
Подраздел
Цель обучения
Критерий оценивания
9.2.4.1 Анализировать в произведении эпизоды.
важные для определения конфликта, объяснять
связь с другими эпизодами
9.4.4.1 Оценивать устные и письменные
высказывания (свои, одноклассников и другие)
с точки зрения полноты и глубины раскрытия
темы, композиционного и стилевого единства.
фактологической точности
Обучающийся
- Анализирует эпизоды произведений
Оценивает устные и письменные высказывания
30 МИНУТ
Время выполнения
Задания
1. Напишите анализ эпизода из произведения А.П. Чехова «Человек в футляре».
Определите, как в нем разрешаются поднятые автором проблемы, охарактеризуйте
персонажей.
2. Укажите, какие приëмы создания образов использует автор, определите роль данного
эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из
произведения.
На другой день он всё время нервно потирал руки и вздрагивал, и было видно по
лицу, что ему нехорошо. И с занятий ушел, что случилось с ним первый раз в жизни. И не
обедал. А под вечер оделся потеплее, хотя на дворе стояла совсем летняя погода, и
поплелся к Коваленкам. Вареньки не было дома, застал он только брата.
Садитесь, покорнейше прошу, - проговорил Коваленко холодно и нахмурил брови;
лицо у него было заспанное, он только что отдыхал после обеда и был сильно не в духе.
Беликов посидел молча минут десять и начал:
- Я к вам пришел, чтоб облегчить душу. Мне очень, очень тяжело. Какой-то пасквилянт
нарисовал в смешном виде меня и еще одну особу, нам обоим близкую. Считаю долгом
уверить вас, что я тут ни при чем... Я не подавал никакого повода к такой насмешке,
напротив же, всё время вел себя как вполне порядочный человек. Коваленко сидел,
Надувшись, и молчал.
Беликов подождал немного и продолжал тихо, печальным голосом:
И еще я имею кое-что сказать вам. Я давно служу, вы же только еще начинаете службу,
и я считаю долгом, как старший товарищ, предостеречь вас. Вы катаетесь на велосипеде, а
эта забава совершенно неприлична для воспитателя юношества.
Почему же? - спросил Коваленко басом.
Да разве тут надо еще обьяснять, Михаил Саввич, разве это не понятно? Если учитель
едет на велосипеде, то что же остается ученикам? Им остается только ходить на головах!
И раз это не разрешено циркулярно, то и нельзя. Я вчера ужаснулся! Когда я увидел вашу
сестрицу, то у меня помутилось в глазах. Женщина или девушка на велосипеде - это
ужасно!
Что же собственно вам угодно?
- Мне угодно только одно - предостеречь вас, Михаил Саввич. Вы
у вас впереди будущее, надо вести себя очень, очень осторожно, вы же так манкируете,
- человек молодой,
ох, как манкируете! Вы ходите в вышитой сорочке, постоянно на улице с какими-то
Ответы
Ответ:
Центральными персонажами этого эпизода являются Беликов и Коваленко. В эпизоде Беликов приходит к Коваленко и признается, что кто-то нарисовал его и Коваленко в смешном виде, а также он обсуждает с Коваленко их общую работу на должности воспитателей юношества. Этот эпизод имеет большое значение в ходе развития конфликта между Беликовым и другими персонажами произведения, так как он показывает, как Беликов старается преодолеть проблему, связанную с насмешкой над ним.
Автор использует прием выражения посредством диалога, чтобы показать взаимодействие между Беликовым и Коваленко, а также характеры этих двух персонажей. Беликов произносит свои слова с печальным голосом, очевидно страдая от тяжелых мыслей, в то время как Коваленко холоден и нахмурен. Их диалог также служит для разъяснения и общения темы, связанной с общественной ответственностью и нравственными ценностями.
Мы можем проследить связь данного эпизода с другими эпизодами, когда в произведении Беликов страдает от насмешек и ощущения неполноценности, что в конечном итоге приводит к трагическому ф