Предмет: Українська мова, автор: Anastasi9719

Завдання не важке. Просто не маю зараз часу робити. Подвою бали відзнакою «краща відповідь» та подякою.


— Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Дослідіть, чи правильно поділено висловлювання на абзаци.

— Перепишіть, правильно поділивши текст на окремі смислові частини. Доберіть заголовок, складіть план.

Освічені люди високо цінувалися на Запорожжі. Найздібніші ставали військовими писарями й нерідко фали вирішальні ролі серед запорозьких козаків. Багато освічених людей, безумовно, давала запорозьким козакам Київська духовна академія. Та були осередки освіти, школи і в самому Запорожжі. Вони поділялися на січові, монастирські й церковнопарафіяльні. У січовій школі навчалися хлопчики, які самі приходили з України й Польщі, або ж спеціально привезені багатими батьками в Січ для навчання фамоти й військового мистецтва.

Свого часу тут одержав освіту і військову підготовку старший син Богдана Хмельницького Тиміш, якому пророкували майбутнє великого полководця. За свідченням сучасників, на Січі було до п’ятдесяти школярів.

Вони вчилися читання, співів і письма, мали особливий фомадський устрій, що був схожий на військовий. Спільні кошти зберігалися завжди у старшого, якого обирали всі. Січові школярі отримували прибутки частково від батьків, частково — за дзвоніння у дзвони, за колядування та привітання козаків у свята Різдва Христового, Нового року й світлого Воскресіння. У церковнопарафіяльних школах, частина яких призначалася для навчання музики і співу, навчалися молоді козаки, які жили у слободах, зимівниках і хуторах. Таким чином, січове товариство жило не тільки інтересами нинішнього дня, а й інтересами віддаленого майбутнього (За Д. Яворницьким).

Ответы

Автор ответа: 777mikrokosmos
0

Відповідь:

Пояснення:

Тема: Освіта серед запорозьких козаків

Головна ідея: На Запоріжжі високо цінували освічених людей, у самому Запоріжжі були осередки освіти, школи. Серед шкіл були січові, монастирські та церковнопарафіяльні.

Назва: Освіта серед запорозьких козаків

план:

Вступ

На Запоріжжі високо цінувалась освіта

Київська духовна академія дала запорізьким козакам багато освічених людей

У самому Запоріжжі також були осередки освіти

II. Типи шкіл

Січова школа

Монастирська школа

Церковнопарафіяльна школа

III. Система освіти в Січовій школі

Навчальна програма: читання, співи, письмо, військове мистецтво

Система Фомад

Фінансування: надходження від батьків, дзвони, колядування, вітання козаків

IV. Навчання в церковнопарафіяльних школах

Школи музики та співу

V. Висновок

Січове товариство жило інтересами сьогодення і далекого майбутнього.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: mitya495
Рассмотрите представленную карту и выполните задания.Срочно, пожалуйста,




Укажите название государства, изображённого на схемах.


Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ОДНО СЛОВО.



Как называют правителей этого государства?


Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ОДНО СЛОВО.



Выберите из списка названия морей, обозначенных цифрами «1» и «2» на схеме I.




Напишите название реки, протекающей с юга на север через территорию государства, изображённого на схемах I–III.


Внимание! Ответы с орфографическими ошибками не засчитываются. Запишите в поле ответа ОДНО СЛОВО.


Верны ли следующие утверждения, относящиеся к историческим периодам, отражённым на схемах? Если утверждение является верным, выберите «да», а если оно является неверным, выберите «нет».


Современником государства, изображённого на схеме I, был Гильгамеш.



Море, обозначенное цифрой «2», омывало берега финикийских земель.


На территориях, изображённых на схемах I–III, происходил ряд событий описанных в Библии.


На схеме II отмечен город, славившийся в древности и средних веках особо крепкой сталью.


На схеме III отмечен город, в котором расположены египетские пирамиды.


Современником государства, изображённого на схеме III, был Тутмос III.



Территория, выделенная коричневым цветом на схемах I–II, совпадает с территорией наиболее плодородных земель этой страны.


Представленные схемы позволяют сделать вывод, что рост числа городов приводил к сокращению числа оазисов.


На схеме I отмечен город, являющийся священным для трёх авраамических религий (иудаизм, христианство, ислам).


На территории, выделенной зелёным цветом на схеме II, впоследствии располагались северные греческие полисы (города-государства).
Предмет: Английский язык, автор: Аноним