Предмет: Литература, автор: ulanazanko1

определите жанр произведение набокова Рождество приведите не менее 3 аргументов в подержку своей точки зрение​

Ответы

Автор ответа: aminochka59
1

Объяснение:

Нет четкого единого мнения о точном жанре произведения Владимира Набокова «Рождество», так как его можно интерпретировать по-разному. Однако один из возможных жанровых анализов рассказа может быть следующим:

Психологическая фантастика. История в первую очередь сосредоточена на внутренних мыслях и эмоциях главного героя, когда он наблюдает за подробностями рождественского сбора в доме своего друга. Некоторые аргументы стиля повествования в поддержку потенциальных жанров:

1 аргумент - «Рождество» написано в строго структурированном, лирическом стиле, подчеркивающем размер и рифмовку каждой строки. Повествование следует четкой дуге с нарастанием, кульминацией и развязкой. Кроме того, стихотворение включает в себя яркие образы и сенсорные детали, чтобы создать богатую и захватывающую атмосферу.

2 аргумент - Темы и мотивы стихотворения совпадают с романтизмом, литературным течением, которое подчеркивает эмоции, воображение и красоту природы. «Рождество» фокусируется на внутреннем смятении говорящего, жаждущего возвращения утраченной любви и преследуемого воспоминаниями о былой радости. Мир природы также широко представлен, с описаниями снега, звезд и смены времен года.

3 аргумент - Другая возможная интерпретация заключается в том, что «Рождество» — это личное эссе или размышление о праздничном сезоне. Набоков наполняет работу собственным опытом и воспоминаниями, такими как детские рождественские традиции и любовь к фигурному катанию. Стихотворение также включает комментарии о коммерциализации Рождества и о необходимости соответствовать общественным ожиданиям.


ulanazanko1: спасибо но уже поздно
Похожие вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: bogdanaserbak4
ДАЮ 50 БАЛЛОВ!
На фото немецкий язык, нужно прочитать текст и описать своими словами

Новый класс, новый друг Сегодня первый день в моей новой школе. На детской площадке много учеников. Стоит ли мне идти к ним? Нет, я боюсь. Я пока не очень хорошо говорю по-немецки. Урок начинается в 8 часов. Мне придется подождать еще 10 минут. Ко мне приходит мальчик. Он высокий и блондин. Он говорит привет. Я Кевин. Могу ли я вам помочь?» «Нет», — отвечаю я. Мальчик дружелюбно смотрит на меня. Я тихо говорю: «Да. Мне нужна помощь, пожалуйста. Я не могу найти свой класс». Два предложения и все правильно. Никаких ошибок. Я так думаю. Я счастлив. Разговаривать с другими не сложно. Кевин улыбается и спрашивает: «В каком ты классе?» Я ищу письмо из школы. Это в моем рюкзаке. Я покажу это Кевину. Кевин усмехается. «Класс 8б. Прохладный. Мы в одном классе. Класс находится на 1 этаже. Как тебя зовут? Откуда ты?» Меня зовут Финан. Мне 14 лет. Я из Сомали». Большой! Вам обязательно нужно рассказать о своей стране», — говорит Кевин. В классе громко. Учителя еще нет. Кевин забирается на стул и машет руками. Он показывает на меня и кричит: Привет, ребята! Все слушайте! Это Финн. Он новенький в нашем классе. Он стеснительный. Будьте добры к Финану и помогите ему. Иначе у тебя будут проблемы со мной!» Все улыбаются мне и подходят ко мне. Они называют свои имена и пожимают мне руку или похлопывают меня по плечу. Я смотрю на Кевина. Мы оба улыбаемся. Спасибо, я думаю. Я ничего не говорю. Но Кевин понимает. Он кивает и показывает большой палец вверх. У меня появился новый друг