Предмет: Математика, автор: ramina2013r

6) Реши задачивыражениями. а) в летнем лагере группа из 64 детей отправилась в похот в горы, это в 4 раза меньше, чем количество детей, оставшихся в лагере. Сколько всего детей отдыхало в лагере?320 б) в летнем лагере отдыхают 156 мальчиков, что в 2 раза больше чем девочек. Сколько всего детей отдыхает в лагере?

Ответы

Автор ответа: pavbuh2017

Ответ:

а)80

б)468

Пошаговое объяснение:

а)64:4=16 64+16=80

б)156*2-312 156+312=468

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська література, автор: liangelina536

Визначте сюжетні елементи повісті І. Франка «Захар Беркут». Не забувай-те, що кульмінаційних моментів у повісті може бути кілька, проте один з них найнапруженіший.

1 год назад

Предмет: История, автор: valerijaznak

Дж. Сейдамет писав у своїх спогадах: «Ми уважно відстежували структуризацію національного руху України, заснування Центральної Ради, дії українців по реалізації територіальної автономії і, нарешті, створення національного уряду. Анархія, що підступала звідусіль, наочно доводила безпідставність наших намірів зберегти свою країну на договірній основі з росіянами, із російськими органами влади, — це поставило нас перед необхідністю більш ретельного вивчення національного руху українців».
Поясніть, як ви розумієте слова автора. На підставі яких фактів, на вашу думку, він робить висновок про безпідставність намірів домовитися з російською владою й доцільність вивчення досвіду українців?

1 год назад

Предмет: Литература, автор: arinac2022

Невилика характеристика Захара Беркута, Тугара вовка, Мирослави та Максима з скороченого тексту

1 год назад

Предмет: Математика, автор: djhshehedj

из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля скорости одного 72 км ч другого 65 км ч на ск км больше проехал 1 автомобиль до места их встреча если растояние между городами 441 км помогите пожалуйста

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: maks234256

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте полный анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Азот и жизнь.
Французское название элемента (azote), которое прижилось и в русском языке, предложил в 18 в. Лавуазье, образовав его от греческой отрицательной приставки «а» и слова «зоэ» – жизнь (тот же корень в словах зоология и массе его производных – зоопарк, зоогеография и т.д.), т.е. «азот» означает «безжизненный», «не поддерживающий жизни».
Того же происхождения и немецкое название этого элемента Stickstoff – удушливое вещество. Корень «азо» присутствует и в химических терминах «азид», «азосоединение», «азин» и др.
А латинское nitrogenium и английское nitrogen происходят от древнееврейского «нетер» (греч. «нитрон», лат. nitrum); так в древности называли природную щелочь – соду, а позднее – селитру.
Название «азот» не вполне удачное: хотя газообразный азот и не пригоден для дыхания, для жизни этот элемент совершенно необходим.
В состав всех живых существ входит относительное небольшое число элементов и один из важнейших из них – азот, в белках – около 17% азота.
Входит азот и в состав молекул ДНК и РНК, обеспечивающих наследственность.

6 лет назад