Предмет: Русский язык, автор: maks234256

7. Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте полный анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Азот и жизнь.
Французское название элемента (azote), которое прижилось и в русском языке, предложил в 18 в. Лавуазье, образовав его от греческой отрицательной приставки «а» и слова «зоэ» – жизнь (тот же корень в словах зоология и массе его производных – зоопарк, зоогеография и т.д.), т.е. «азот» означает «безжизненный», «не поддерживающий жизни».
Того же происхождения и немецкое название этого элемента Stickstoff – удушливое вещество. Корень «азо» присутствует и в химических терминах «азид», «азосоединение», «азин» и др.
А латинское nitrogenium и английское nitrogen происходят от древнееврейского «нетер» (греч. «нитрон», лат. nitrum); так в древности называли природную щелочь – соду, а позднее – селитру.
Название «азот» не вполне удачное: хотя газообразный азот и не пригоден для дыхания, для жизни этот элемент совершенно необходим.
В состав всех живых существ входит относительное небольшое число элементов и один из важнейших из них – азот, в белках – около 17% азота.
Входит азот и в состав молекул ДНК и РНК, обеспечивающих наследственность.

Ответы

Автор ответа: NadjaK
0

Ответ:научный

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Эни18
 помогите пожалуйста ) 1.Проверь себя: умеешь ли ты  добывать  информацию из разных  текстовых источников  и воспроизводить содержание текста. Выполняй  задания последывательно: сначала прочитай и выполни пункт а), затем пункт б) и ,наконец в).

а) Выскажи  свои предложения, о чем будет текст для изложения,если известно:
1. Автором текста является  Г. Снегирёв.
2. Название текста <<Любопытные>>
3.План.
1)Пингвины очень  любопытны.
2) Любители  музыки примуса 
б) прочитай или послушай текст 
Дело было в экспедиции .Сижу я на камне и ем .А пингвины ко мне подходят  и в рот  заглядывают. Не могут понять , что я делаю. Стал  прибивать умывальник  на доску, тоже окружили  и внимательно  смотрят.Очень пингвины любопытны.Раз  я в палатке примус разжёг. Примус шумит. Захотел я выйти из палатки -не смог.У входа  стоят пингвины  и слушают звук  примуса .Согрел я чай и выключил примус.Пингвины закричали ,загалдели.Хотят ещё слушать его музыку. Я снова включил примус -пусть слушают. (По.Г. Снегирёву)

Предмет: Русский язык, автор: vanessa2000fur
Прошу помогите срочно сделать домашнее задание, мне через 2 часа в школу а я только сейчас вспомнила. Задание: Прочитай текст. Определи его тип и стилистическую принадлежность. Найди в нём слова с общим грамматическим значением "предмет" и "признак предмета". Выпиши их и выполни морфологический разбор двух слов.
В отдалённых улицах и закоулках города дребезжал весьма странный экипаж. наводивший недоумение насчёт своего названия. Он не был похож ни на тарантас, ни на коляску, ни на бричку, а был скорее похож на толстощёкий выпуклый арбуз, поставленный на колёса. Щёки этого арбуза, то есть дверцы, носившие следы жёлтой краски, затворялись очень плохо но причине плохого состояния ручек и замков, кое-как связанных верёвками. Арбуз был наполнен ситцевыми подушками в виде кисетов, валиков и просто подушек, напичкан мешками с хлебами, калачами и кренделями из заварного теста.
Предмет: Математика, автор: peri0305
Предмет: Математика, автор: mara1977