Предмет: Українська мова, автор: moda20635

Помогите пожалуйста! ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sara1073
3

Ответ:

Аби куди, будь-який, що правда, ани хто, деякий,який-небудь, чим швидше, нехай прийде, що години, щось, хіба що, хто небудь, будь-коли, дарма що, аби хто, казна що, навряд чи, хтозна чий, хай говорить.

moda20635: аби куди это вместе или одельно
sara1073: отдельно
moda20635: добре дякую
sara1073: всегда пожалуйста=)
Автор ответа: urchenko2003anna
2

Объяснение:

наверно так ...... . ............

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: user6725790
Что такое общественные идеи?​
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: daniluwka20
РАБОТА С Т ЕКСТОМ!ПОМОГИТЕ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ!

Михаил Казиник, профессор Высшей школы бизнеса
Скандинавии и Драматического института Стокгольма, скрипач-виртуоз, пианист, искусствовед, писатель, педагог, просветитель, теле- и радиоведущий, режиссёр, эксперт Нобелевского концерта - частый гость Риги... Его концепцию влияния искусства на бизнес-мышление проверили на себе топ-менеджеры Ericsson, TetraPak, Volvo, Skania и крупнейших
банков. Он постоянно открывает для себя новые уголки мира, новых людей, новые грани искусства и новые формы общения.
«Вести сегодня» (2011, 17 марта)
Прочитай текст 29-го выпуска программы Михаила Казиника «Тайные знаки культуры» на радио Стокгольма.
Выполни задания 1 - 5.
Первая часть
Здравствуйте, здравствуйте, мои друзья! И вновь я в прямом эфире. Зовут меня
Михаил Казиник. Вы задали мне вопросы, на которые я должен дать немедленный ответ.
Одни пишут: «У меня не было в детстве музыкальной школы - вот беда», другие: «У меня нет музыкального слуха, поэтому я, наверное, не могу воспринимать музыку».
Раз и навсегда, мои дорогие, мои хорошие, запомните: ни выдающиеся музыкальные способности, ни абсолютный слух, ни голос, ни музыкальная школа не имеют ровным счётом никакого отношения к восприятию музыки! Я могу вас утешить: один из величайших гениев, когда-либо живших на земле, Рихард Вагнер, не имел ни голоса, ни слуха (он пел совершенно фальшиво и не мог никому спеть ни одной мелодии). Однако он создал гениальные творения, стоящие рядом с музыкой Баха и Моцарта.
С другой стороны, очень многие гении не смогли реализоваться в полной мере.
И если я вам назову имена двух величайших гениев с детства, вундеркиндов, то эти два имени рядом будут очень странно звучать. Один из них - это Моцарт. Ребёнок в три года начинает играть, в четыре - сочинять музыку, в пять - становится автором сонат, в семь - автором симфоний, в тринадцать лет Вольфганг Амадеус Моцарт - уже почётный член Болонской музыкальной академии, то есть академик самой главной музыкальной академии мира, в четырнадцать Моцарт получает Орден Золотой шпоры и звание кавалера от Римского папы.
А второе имя - это имя Камиля Сен-Санса, равновеликого ему по детской гениальности, если ещё не более великого, но не реализовавшегося на таком уровне.
Он тоже начинает в три года, причём в три года уже пишет музыку, кстати, в десять лет Сен-Санс совершил чудо: он выступил в зале Плейель (это крупнейший концертный зал Парижа) и сыграл два концерта для фортепиано с оркестром: третий фортепианный концерт Бетховена и двадцать седьмой - Моцарта. Причём в то время все ещё играли по нотам, Сен-Санс же был первым, кто всё сыграл на память. Десятилетний ребёнок играл полтора часа при полном зале! Это было потрясением.Потом он стал одним из самых интеллектуальных композиторов: он говорил
практически на всех европейских языках, знал и древние языки. Он был необыкновенно начитан, глубоко образован. Кроме того, он был великолепным писателем. Всё, что он писал о музыке, читалось взахлёб, даже не знающие, не любящие музыку люди всё равно читали статьи этого весёлого остроумца. Многие люди пришли в музыку благодаря его статьям.
Прожил Сен-Санс долгую, активную жизнь и умер в 86 лет во время гастролей в Алжире. Но его имя никто не осмелится поставить рядом с именем Моцарта, хотя он обладал такой же природой, как Моцарт. Он тоже был лёгким и весёлым человеком, импровизатором, фантазёром, фальсификатором и шутником!


Задание 1.
Подчеркни в тексте утверждение, которое является основной мыслью первой части передачи.
Задание 2.
В соответствии с содержанием фрагментов писем слушателей (см. первый абзац), сформулируй два вопроса, которые были ими заданы.
Оформи их как реплики диалога.
Задание 3.
Предположи, почему автор посчитал, что он «должен дать немедленный ответ» именно на эти вопросы слушателей.
Задание 4.
Выпиши из первого абзаца все обращения, которые использует М.Казиник, отвечая на вопросы слушателей. Прокомментируй, как он относится к своим собеседникам.
2 года назад
Предмет: География, автор: anazavraznaa102
2. Як різні об'єкти можна позначити на плані? ​
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: gabriellabates17824
Пожалуйста помогите сделать упражнение!
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: alena0709751
слово сказал какое время будет в настоящем и будущем
7 лет назад