Предмет: Математика, автор: tyanka589

Все вещи стоят 92
Первая и вторая 60,
Вторая и Третья 68.
Сколько стоит третья покупка?

Ответы

Автор ответа: stasboretsky2992

0

Ответ:32

Пошаговое объяснение:

Все вещи 92, раз первая и вторая 60, то третья = 92-60 = 32

Тогда вторая вещь = 68-32 = 36

и первая покупка соответственно 92-(32+36) = 24

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська література, автор: masha2282282228

6.Найбільш вживані образи-символи у купальських піснях:

11 месяцев назад

Предмет: Английский язык, автор: Zep333

Помогите пожалуйста очень надо

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: mersov39

Анкета літературного героя чіпки
1.Знайомство з героєм (хто? звідки? якого роду? чим займається?).
2. Персонаж епізодичний, другорядний чи головний.
3. Чи є прототип?
4. Портрет героя (відповідність його внутрішньому світу).
5. Характер персонажа (у розвитку чи епізодично).
6. Соціальне значення героя.
7. Проблеми, які порушує автор через цей образ, їх актуальність.
8. Психологія характеру (духовне багатство, моральна краса чи потворність).
9. Місце і роль персонажа в сюжеті. Як пов'язаний з іншими героями (кармічним (життєвим), емоційним, духовним зв'язком)? 10. Мова як засіб самовираження героя.
11. Ставлення до нього автора й інших дійових осіб.
12. Моє сприйняття героя, над чим змусив замислитись.

11 месяцев назад

Предмет: Русский язык, автор: toliccsgo

тест по русскому языку 7 класс срочно 40 баллов !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1.Синтаксис - это раздел науки о языке, в котором изучается
А. Словосочетания, предложения, текст и правила их построения X
Б. Звуки речи
В. Правила постановки знаков препинания
Г. Части речи

2.Пунктуация - это раздел науки о языке, в котором изучается
А. Словосочетания, предложения, текст и правила их построения
Б. Звуки речи
В. Правила постановки знаков препинания X
Г. Части речи

3. Отметьте сочетания слов, которые являются словосочетанием:
А) учителя и ученики В найти отличия
Б) музей открылся Г) несмотря на трудности

4. Выделите главное слово в словосочетании:
А) стеклянные бусы В) оставить в столе
Б) слишком сложный Г) интересно рассказывать

5. Укажите побудительное предложение:
1. Пожалуйста, возвращайся пораньше.
2. Дети принесли больше тетрадей,чем их просили.
3. Как хорошо было на солнце!
4. Я просил Машу зайти, но у неё не получилось.

6. Какое предложение нераспространенное:
А) Вот ворона сидит на заборе.
Б) Тигры – опасные хищники.
В) Я держу в руке светлячка.
Г) Милая моя родина, я счастлив.

7. В этом предложении нужно поставить тире :
А) Июль макушка лета.
Б) Роща зелена и тиха.
В Путь долгий.
Г) Мой садик свеж и зелен.

8. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим:
А) Замечательный подарок мне прислал по почте брат.
Б) Ветер гонит листья.
В) Утром ветер разогнал туманы.
Г) Зеркало залива освещает луч.

9. Укажите предложение, в котором слово собака является дополнением:
1. Я взял собаку на лыжную прогулку.
2. Собака – мой самый преданный друг.
3. Собака жила в этом доме очень давно.
4. Своим лаем собака будила всех соседей.

10. Укажите предложения с однородными членами предложения:
1. Дом замолчал, все заснули.
2. Кошка играет с клубком ниток, ловит бабочку.
3. Быстро разошелся холодный дождь.
4. От грохота хлопушки залаяла собака, вспорхнули птицы.
11. В каком предложении между однородными членами не нужно ставить запятую? (знаки препинания не расставлены)
1. Ребята пытались дотянуться до яблока с крыльца с табуретки с лестницы.
2. Я очень спешил но не успел на поезд.
3. В поезде пассажиры читают книги газеты журналы.
4. Татьяна принимает таблетки и сироп утром и вечером.

12. Укажите предложение, в котором при однородных членах есть обобщающее слово.
1. Иван любит собирать опята лисички подберезовики.
2. По дороге домой Ваня ел разные ягоды чернику, землянику и малину.
3. Родители взяли с собой Ваню собирать грибы и ягоды.
4. Но сегодня ему больше всего везло на сыроежки и грузди.

13. Укажите предложения с обращениями (Знаки препинания не расставлены):
1. Толя попросил учителя перенести его доклад на следующий урок.
2. Друзья придут на моё выступление завтра.
3. Друзья встретились во дворе.
4. Миша и Толя давайте вместе ухаживать за лошадью.

14. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания при прямой речи.
1. «Радуйся не раннему вставанию, а доброму часу» - сказала бабушка.
2. «Когда у тебя будет время, чтобы закончить доклад?» - спросила мама.
3. «Пожалуйста, не забывайте нас!» - воскликнула Маша.
4. «Приходите ко мне завтра», - сказал врач.

15. Укажите сложное предложение:
1. Разошелся дождь не на шутку, лил не переставая.
2. Миша отправился на прогулку с собакой и долго бегал с ней по площадке.
3. Воробьи, вороны, голуби с нетерпением ждут окончания суровой русской зимы.
4. К нам подошел турист, и мы показали ему дорогу к гостинице.

16 . В каких предложениях две грамматические основы (знаки препинания не расставлены).
А) Желуди держатся на дереве до осени а затем падают на землю.
Б) Дикие орлы кружились над нашими головами и было страшно поднять голову.
В) Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху.
Г) Наберет кедровка полон клюв орехов а потом положит их в ямку или в мох.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: katosik57

Помогите пожалуйста с заданием #6!!!

6 лет назад