Предмет: Українська мова, автор: lookingglass20224

ДАЮ 30 БАЛЛОВ
Укажіть рядки, у яких всі прикметники присвійні :
1 а) сусідський, весняний, бджолиний б) доччин, Миколин , Софїін в) заячий, батьків, Тарасів г) ведмежий, лютий, красивий
2.)) Укажіть рядки, у яких прикметники перейшли в іменники: а) Військовий оркестр грав марш. б) Військовий крокував через майдан. в) Учительська була розташована на другому поверсі. г) Учительська кімната була затишною. 3)). Суфікс -ов- уживається в усіх прикметниках: а) кварц..вий б) груш..вий в) борщ..вий г) плеч..вий д) чай..вий
4.)) Суфікс -ев- або -єв- уживається в усіх словах: а) насінн..вий б) криштал..вий в) матч..вий г) грош..вий д) вишн..вий
5.))Знайдіть прикметник найвищого ступеня порівняння а) страшенний б) злющий в) глибший г) найменш корисний 6.)) Не з прикметниками пишеться разом у реченнях: а) Учні виконували зовсім не/складні завдання. б) Завжди не/охайний, невмитий, з чорними, як вугляний пил, руками. в) Не/озорий краєвид розкинувся
ген- ген до обрію. г) Не/веселе обличчя дівчини викликало співчуття.
7.)) Не з прикметниками пишеться окремо в реченнях: а) Сьогодні борщ у мами вийшов не/густим, а рідким. б) Не/густе волосся жінка прикрила квітчастою хусткою. в) Хлопці грали в футбол далеко не/новим м’ячем. г) Чоловік окинув винуватця не/ласкавим поглядом.
8.)) -Нн- пишеться у всіх прикметниках рядка: а) здоровен..ий, машин..ий б) шален..ий,лебедин..ий в) оборон..ий, журавлин..ий г) священ..ий, півден..ий 9.))Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка: а) далекий, золотий б) гарний, високий в) солонуватий, залізний г) глухий, буряковий
10.))Виписати прикметники, виконати повний морфологічний розбір: Ніжний пролісок довго чекав тепла, сховався під старим листом і терпів негоду.
ДАЮ 30 БАЛЛОВ!!!​

Ответы

Автор ответа: blueberrythq
1

Ответ:

1. б)

2. б)

3. а)

4. а) або д)

5. а)

6. в)

7. а)

8. г)

9. б)

10. ніжний, старим

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: verakripka2013
Предмет: Українська мова, автор: annatisenko225
Вправа 1.6 1. Прочитайте. Випишіть речення, що підтверджують культурологічну функцію мови. НІЖНА І МЕЛОДІЙНА Національна мова це здобуток культури, духовної дiяльностi певного народу, а одночасно й здобуток культури всього людства. Тому той, хто виступає проти однієї мови, намагається умертвити її, зробити «неперспективною», стае на шлях найбільшого злочину проти культури всього людства. Природа нічого не творить непотрібного, отже, не можна й силою викреслювати з життя те, що вже створено. Коли ж народ сам через свою несвiдомiсть чи під тиском зовнiшнiх реакційних сил перестае плекати й обороняти найважливіше - рідну мову, самозрікається найцінніших скарбiв, здобутих предками, він стає на шлях самогубства. Мова - основа культури нації, найбільший її скарб, і відбирати її в людини чи народу- значить вiдбирати все минуле й сучасне, позбавляти людину й народ найприроднішого в їх творчому існуванні. i Доля української мови сумна і героїчна водночас. Але незважаючи на численні пере- шкоди і лихоліття, вона, як і наш народ, все-таки вистояла (Г. Нудьга). II. Виконайте частиномовний аналіз другого абзацу.​
Предмет: Английский язык, автор: Аноним