Предмет: Українська мова, автор: Alexander4040339

17.Поширеним є речення
А Хто оратиме?
Б Не спиться мені.
В Усе заворушилося, зашелестіло, загомоніло, загуркотіло.
Г Прокинулися ліс, поле й дорога.
Д Привіт, ріко моєї долі!
18. Складений іменний присудок є в реченні
А Орел літать не може в зграї.
Б Життя може триматися на надії.
В Горобцеві з соколом не змагатися.
Г Увечері люди почали сходитися.
Д Він наш.
27. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово)?
(1)Вона дивилась (2)на Юру так, (3)наче він (4)і справді міг стримати грозу.
А прислівник
Б займенник
В частка
Г сполучник
Д прийменник ​

Ответы

Автор ответа: MonkBlack
3

Ответ:17.В) Усе заворушилося, зашелестіло, загомоніло, загуркотіло.

18.Б) Життя може триматися на надії. (Основа іменного присудка - "Життя може триматися", до якої додано дієслівну форму "на надії", утворюючи складений іменний присудок.)

27) 1)В 2)А 3)Б 4)Д

Объяснение: У 27 я трохи запутався , може бути хибно(


oleksandrgrigorovic8: 17 Б, так як Не спиться(присудок) мені( додаток). В Усе(що? підмет) заворушилося.....( присудки) тобто тут 1 граматична основа і воно не є поширеним
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: skryzhevska
Предмет: История, автор: km1925774
Об’єднайтеся у дві-три команди та проведіть конкурс знавців термінів і понять за розділом.
Рекомендований перелік термінів і понять: «варварське королівство», «Салічна правда», алод, бенефіцій, майордом, васал, рицар, «Каролінзьке відродження», василевс, синкліт, «Звід цивільного права», іконоборство, Румський султанат, Латинська Романія, іслам, Коран, халіф, «хіджра», рамазан, експансія, східна деспотія.
2. Робота в малих групах. У складі малих груп проведіть гру «Жива картина». Кожна група отримує завдання зобразити по одній сцені за матеріалом Франкської імперії, Візантійської імперії та Арабського халіфату. Доцільно обрати журі, яке визначить переможця.
3. Робота в парах. У складі пар проведіть гру «Аукціон імен». Предметами продажу на аукціоні є історичні діячі з розрахунковою одиницею — знання учнів та учениць. Ведучий називає ім’я історичного діяча. Той, хто знає факти про нього, — відповідає, якщо інший знає більше — відповідає наступним. Виграє після третього удару молотком той, чия розповідь була найбільш ґрунтовною.
4. Проведіть індивідуальну або командну гру «Хронологічний пасьянс». В одній колоді містяться картки з датами подій, в іншій — картки з визначеннями подій. При цьому в другій колоді є зайві картки. Можна зробити навпаки — зайві картки з датами. За визначений час гравцям необхідно встановити відповідність між датами й подіями.
5. Об’єднайтеся у дві-три команди та проведіть конкурс знавців історичної карти. Представник однієї команди називає представнику іншої подію, яку необхідно показати на чистій контурній карті. Правильна відповідь надає право поставити запитання суперникам.​
Предмет: Математика, автор: natashadeti1007