Предмет: Русский язык, автор: petrusinaelcin

• Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний. 4. Прочитай ряды однокоренных слов. Поставь к словам вопро- сы. Выпиши наречия. Спешить, поспешный, спешка, наспех. Скорость, скоро, скорый, ускорить. Верх, верхушка, наверху, верхом. Далёкий, издали, далеко, неподалёку, отдаляется, даль.дам 25 балов

Ответы

Автор ответа: LюКа
0

4. Прочитай ряды однокоренных слов. Поставь к словам вопросы. Выпиши наречия.

(Что делать?) спешить (глагол), (какой?) поспешный (прилаг.), (что?) спешка (сущ.), (как?) наспех (наречие).

(Что?) скорость (сущ.), (как?) скоро, (какой?) скорый (прилаг.),  (что сделать?) ускорить (глагол).

(Что?) верх (сущ.), (что?) верхушка, (где?) наверху (наречие), (как?) верхом (наречие).

(Какой?) далёкий (прилаг.), (откуда?) издали (наречие), (как?) далеко (наречие), (где?) неподалёку (наречие), (что делать?) отдаляется (глагол), (что?) даль (сущ.).

****

В однокоренных словах корни подчеркнуты, наречия выделены шрифтом.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: beskrovnaanada1
(Запишіть текст диктанту, поставивши пропущені розділові знаки та літери; замість скісних рисок оберіть написання разом чи окремо)
Пр..віт друже Чуєш мене Я ось, у твоєму п..налі Нарешті помітив мене. Це я, твій простий олівец.. . Мені так сумно без тепла твоїх долон.. . У твоїх руках я одразу ож..ваю, відчуваю кож..н їх рух та натиск пал..ців і вмить пер..творююся на художника.
Ти не//д..вися, що я сірий і зовсім не яскравий. Уяви собі що я родич надміцного коштовного алмаз.. . Але в кожного своє ж..т..я й пр..значення. І я щас..ливий, коли ти кожного дня дістаєш мене з п..нал.. й малюєш кружечки будиночки чи сусідського кота. Ці малюнки виконані твоєю рукою і будуть моїм слідом на З..млі!
Нічого, що після кожного підточуван..я я стаю все коротшим. Так завжди трапляє..я з олівцями. Та через багато років ти можливо посміхне..ся поглянувши на свої перші малюнки. Ось це і буде моє щастя.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Предмет: Русский язык, автор: mindybaev123
Задание№1.Прочитайте два текста

Текст 1
Культуролог Дарья Журкова о роли классической музыки в современном обществе
— Какова нынешняя ситуация классической музыки в современном обществе?
— Сегодня ситуация иная. Не секрет, что на нее сильно влияет рынок. Современные музыканты должны во многом соответствовать параметрам, которые предъявляются артистам шоу-бизнеса. Та же Анна Нетребко почему в свое время сделала великолепную карьеру? Во многом благодаря своим внешним данным. То же самое с Ванессой Мэй, Дэвидом Гарретом, многочисленными мужскими вокальными ансамблями типа IlDivo. Все они по внешним параметрам соответствуют стандартам модельной внешности.
— А что можно сказать о сегодняшних слушателях классической музыки?
— Для большинства людей, которые слушают классическую музыку, в том числе в живом исполнении, важны две составляющие. Первое — это ореол качественного искусства. Человек, заявляя, что он любит слушать классику, создает себе сразу некий статус. Второе- тот же поход в оперный театр или филармонию — это ритуальное действо.
В Европе к посещению концерта классической музыки или оперного театра относятся проще, потому что они являются родиной этой музыки. В Россию эта музыка и, соответственно, культура слушания пришли гораздо позже. Показательно, что в XIX веке мы только освоили традиции и смогли дать композиторов, которые входят в список великих классиков.
Для нашей публики важны исторические декорации, ритуал «внемления» произведениям культуры, считающейся элитной. Поэтому у нас так любят надевать вечерние платья, всевозможные украшения. Это игра. Ты сразу начинаешь себя вести по-другому, у тебя взгляд другой, манера общения. Для современного слушателя важна аура великого искусства, проверенного временем.
Текст 2
Существует ли в наши дни современная классика? Всего лишь сто лет назад в модных салонах высшего общества можно было услышать произведения Баха, Моцарта, Бетховена и прочих классиков. Исполнять их считалось прекрасным, достойным делом для каждого уважающего себя пианиста. Люди с замиранием сердца слушали восхитительную музыку, написанную талантливым композитором. Даже собирались целые вечера, чтобы прослушать то или иное произведение. Люди восхищались виртуозным исполнением тонкой чувственной музыки, исполненной на клавишах клавесина. Что же теперь?
Классическая музыка сейчас несколько изменила свою роль в обществе. Сейчас начать свою карьеру на этой стезе может каждый, всякий, кому не лень, может заниматься изготовлением музыки. Всё делается ради денег. Многие люди пишут музыку ради того, чтобы её продать, а не чтобы наслаждаться ею.
И проблема именно в том, что каждый, считая свои идеи наиболее превосходящими другие, совершенно не вкладывает в музыку то, что вкладывали раньше – душу.
Сравните их стилистические особенности:
1.Определите стиль данных текстов
2.Определите жанр данных текстов
3. Определите цель данных текстов
4.Какова тема обоих текстов?
5.Для какой целевой аудитории они предназначены?
6.Определите языковые средства в каждом тексте
-эпитеты
-риторические вопросы
-фразеологизмы , устойчивые выражения