Предмет: Биология, автор: mikitukvika076

Чи можуть народитися у батьків-мулатів (А1а1А2а2) діти із більш темним кольором шкіри, ніж у батьків, із білим кольором, мулати? Яку частку будуть складати діти кожного типу?​

Ответы

Автор ответа: ssssshhhhsss123334
1

Так, діти батьків-мулатів можуть народитися із більш темним кольором шкіри, ніж у батьків, із білим кольором, мулати.

Це пояснюється тим, що генетична спадковість для колірної шкали шкіри не залежить від того, що шкіра є або немає пігменту меланіну. У батьків-мулатів є дві копії гена, що кодує продукцію меланіну, одна з копій від кожного батька. Тому, якщо дитина отримає дві копії меланінового гена від своїх батьків-мулатів, то вона буде мати темніший колір шкіри.

Крім того, у батьків-мулатів можуть народитися діти із білим кольором шкіри, якщо обидва батьки передадуть ген рецесивного аллеля "а1" своїм нащадкам. Такі діти будуть мати генотип А1а1 або а1а1, що не відображається на колірній шкалі шкіри.

Щодо частки дітей кожного типу, то при розмноженні мулатів існує можливість народження дітей з різними комбінаціями генотипів та фенотипів. За передбаченнями генетики, при розмноженні батьків з генотипом А1а1А2а2 і A1а1A2а2 можна отримати дітей з такими генотипами та фенотипами:

25% дітей будуть мати генотип A1A1А2А2 і фенотип світлошкірих осіб

50% дітей будуть мати генотип A1a1А2а2 і фенотип мулатів

25% дітей будуть мати генотип а1а1А2А2 або А1а1а2а2 і фенотип світлошкірих осіб.

Варто зауважити, що в реальному житті розподіл нащадків може відрізнятися від цих


mikitukvika076: дякую
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: aleksejtrubiy
Предмет: Українська мова, автор: oliynuchykevangelina
Предмет: Русский язык, автор: vasinnikki
19. Укажите сложносочиненное предложение
а) Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу.
б) Служите мне, как вы ему служили.
в) Утром прошёл дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо.
г) Расскажи мне ту сказку, которую мама любила.
20. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется
слитно.
а) Мы повернули за(то) здание и увидели там сквер, который искали.
б) Что(бы) сократить путь, мы пошли напрямик.
в) Мой товарищ сделал так(же), как я.
г) Нет ничего в мире, что(бы) могло прикрыть Днепр.
21. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4)
моросящим дождиком.
а) 1, 2 б) 1, 2, 3 в) 1, 3 г) 1, 3, 4
22. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Старый штурман (1) перенесший на своем долгом веку (2) немало
штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.
а) 1, 2 б) 1, 2, 4 в) 1, 3 г) 1, 3, 4

Прочитайте текст и выполните задания
(1) Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было никогда. (2) Горы, вздымаясь ввысь,
начинались отвесной скалой. (3) Ветер и вода в течение минувших веков немало потрудились
над ней. (4) Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня. (5) Кое-
где они напоминали искусно сделанную каменную кладку. (6) Стена, выходившая на север,
никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. (7)
Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. (8) Под
стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. (9) Она тоже старалась не
прижиматься вплотную к стене. (10) Но жизнь ничто не может остановить.
23. Выпишите грамматическую основу из предложения 4.
24. Среди предложений 4 - 7 найдите предложения с причастными
оборотами. Укажите номера предложений.
25. Среди предложений 1 - 4 найдите предложение с деепричастным
оборотом. Укажите номер этого предложения.
26. Среди предложений 6 - 10 найдите сложносочиненное предложение.
Укажите номер этого предложения.
27. Среди предложений 4 - 6 найдите сложноподчиненное предложение.
Укажите номер этого предложения.
28. В предложениях 5 - 7 найдите страдательное причастие прошедшего
времени. Выпишите это слово.
29. В предложениях 1 - 4 найдите производный предлог. Выпишите это слово.
30. В предложениях 1 - 3 найдите частицу. Выпишите это слово.