Предмет: Українська література, автор: Nani0286

Помогите пожалуйста

1. Складнопідрядним є речення:

А) пройшла негода, і знову настали ясні теплі дні

Б) де ви згубили час, відпущений долею для вас?

В) ходімо звідти, де радощів немає

2. Підрядне приєднується до головного речення за допомогою сполучника

А) щасливий, хто сни має милі

Б) немає такого дерева, щоб на нього птиці не сідали

В) вишні цвіли таке рясно, наче вкрив їх пухнастий сніг

3. Яке речення безсполучникове:

А) гроза розбила дерево, й нова весна його підняла

Б) жовте листя опадало з дерев і у сіяло все навколо: чорну землю, дерева, річку

В) жайворонки дзвенять у небі, пшениця колосом шумить

4. Складнопідрядним з підрядним мети є речення

А) і де в світі тая сила, що в бігу її спинила

Б) море так хлюпає, що аж слухати любо

В) стали спускатися у глибокий яр, щоб сховатися від сонця

5. Складнопідрядним з підрядною способу дії є речення

А) мабуть, почну писати, як велить чисте сумління

Б) ударив грім, коли сонце сховалось за хмару

В) не можна допустити, щоб людиною керував страх

6. У якому реченні правильно поставлені розділові знаки?

А) повіяв вітер по долині, пішла дібровою луна

Б) хлопець непокоївся: весна видалася засушливою

В) у вербах щебече птаств - ,зелений комиш стоїть нерухомою

7. Визначити тип підрядності (однорідна, неоднорідна, послідовна)

Завжди приємно згадувати те, що зробив доброго, бо тільки воно робить нас братами, а не сусідами...

Ответы

Автор ответа: verasmik29
1

Відповідь:

1) Б) де ви згубили час, відпущений долею для вас?

2) Б) немає такого дерева, щоб на нього птиці не сідали

3) В) жайворонки дзвенять у небі, пшениця колосом шумить

4) А) і де в світі тая сила, що в бігу її спинила

5) А) мабуть, почну писати, як велить чисте сумління

6) А) повіяв вітер по долині, пішла дібровою луна

7) послідовна

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: erasyldaulet15
Лабораторная работа №3 Определение отличительных признаков отделов растений: водоросли, моховидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные Цель работы: выявить особенности строения основных групп расте- ний. 242 Оборудование и материалы: гербарные и иллюстративные материалы водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрыто- семенных. Ход работы 1. Рассмотрите гербарий (и иллюстрации) каждого из предложенных отделов растений. 2. Выясните наличие органов у разных отделов растений. 3. Обратите внимание на наличие и строение рассматриваемых орга- нов. 4. На основе проведенных наблюдений заполните таблицу. Признак (орган) Корень (наличие), его особенности Стебель (наличие), его особенности Лист (наличие), его особенности Спорангий (наличие) Семена (наличие), их особенности Плод (наличие), его особенности Цветок (наличие), его особенности Водо- Мохо- росли видные Папоротни- ковидные Голосе- менные Покрыто- семенные Выводы: Докажите процесс усложнения усовершенствования от- делов растений в ходе эволюции. L крет доль ру. тип час леж КОЕ M​
Предмет: История, автор: m75315172
Предмет: Химия, автор: tarakan123427433
1. Выпишите формулы оснований: NaOH, HCl, Cu2O, Mg(OH)2, NH3, CuOH, Na2SO4, H2SO4.

2. Составьте формулы оксидов по валентности образующих их элементов :
S(IV), Na, Cl (VII), N (III), Fe (III), Si (IV), Sr, Rb
3. Рассчитайте массу 20 атомов брома.
4. Составьте уравнения химический реакций (помните про коэффициенты!):
А) между углекислым газом и гидроксидом бария с образованием осадка карбоната бария и воды;
Б) разложение карбоната кальция на газообразный углекислый газ и оксид кальция;
В) между фосфорной кислотой и гидроксидом натрия с образованием фосфата натрия и воды;
Г) между цинком и соляной кислотой с образованием газообразного водорода и хлорида цинка;
Д) между железом и кислородом с образованием железной окалины;
Е) между оксидом железа (II) и водородом с образованием железа и воды;
Ж) между барием и водой с образованием гидроксида бария и водорода;
З) горение метана с образованием углекислого газа и воды.
5. А) Вычислите химическое количество и массу бромида натрия, образовавшегося при взаимодействии натрия массой 7,3 г и брома.
Б) При взаимодейсивии магния с раствором соляной кислоты выделился водород объемом (н.у.) 57 дм3. Вычислите массу прореагировавшего магния и число молекул кислоты, вступивших в реакцию.