Предмет: Українська мова, автор: artem5185

Перекладіть і запишіть речення українською мовою. Підкресліть прийменники, поясніть їх написання.
1. Горные реки разливаются в июле вследствие таяния снегов.
2. В следствии были использованы вещественные доказательства.
3. Мещёрские болота — это заросшие в течение тысячелетий озёра (К. Паустовський).
4. Лодка попала в сильное течение.
5. В течении Гольфстрим путешествует по океану множество микроорганизмов.
6. В течение зимы мы несколько раз ездили на каток.
7. В течение года семиклассники учились по новым учебникам.

Ответы

Автор ответа: dmitro1234188
1

Ответ:

Гірські ріки розливаються в липні внаслідок танення снігів.

(прийменник "в" вказує на час - коли відбувається розлив; прийменник "внаслідок" вказує на причину - чому відбувається розлив)

Внаслідок були використані матеріальні докази.

(прийменник "внаслідок" вказує на причину - чому були використані докази)

Мещерські болота - це зарослі протягом тисячоліть озера (К. Паустовський).

(прийменник "протягом" вказує на час, протягом якого відбувалося заростання боліт)

Човен потрапив у сильну течію.

(прийменник "у" вказує на місце, де відбувається подія)

Гольфстрім у своєму течії переносить у воді безліч мікроорганізмів.

(прийменник "по" вказує на напрямок руху)

Протягом зими ми кілька разів їздили на ковзанку.

(прийменник "протягом" вказує на період часу, протягом якого ми їздили)

Протягом року семикласники вивчали за новими підручниками.

(прийменник "протягом" вказує на період часу, протягом якого відбувалось вивчення)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: alecsandr3532h
ПОМОГИТЕ! По русскому входной контроль: Содержание диагностической работы и ответы
Часть 1
1. Перепишите текст. Определитесь с правописанием слов с пропусками.
Расставьте недостающие знаки препинания.
Ассоль (1)Был утре(н,нн)ий ч..с и туман ещё (не)ра(с,сс)е..лся. (2)В нем едва были видны оч..ртания огромного к..рабля. (3)Бер..говой ветер лениво теребил паруса но наконец он усил..лся и развернул их. (4) Все (на)к..рабле было белым, кроме парусов из ярк..го алого шелка. (5)Ассоль сидела у окна и читала но вдруг она заметила на синей небесной глади белый к..рабль с алыми парусами. (6)Она вздрогнула, зам..рла потом ре..ко вск..чила и (п..)бежала к морю. (7)Сер(?)це ее билось сильно(сильно). (8) Врем..нами то крыша то забор скрывали от нее алые паруса. (9)Тогда Ассоль т..р..пилась миновать пр..пятствие и снова увидеть к..рабль боясь чтобы он не и(с,з)че.. как призрак. (10)Мужчины женщины и дети д..ревни – все мчались к берегу. (11)Скоро у в..ды обр..зовалась толпа и в эту толпу стр..мительно вб..жала Ассоль. (12)Все смолкли (со)страхом от..шли от нее и она осталась одна ра..теря(н,нн)ая счас..ливая бе..помощ(?)но пр..т..нув руки к высокому к..раблю. (13)От к..рабля о..делилась лодка, полная заг..релых гребц..в. (14)Среди них ст..ял тот кого как ей казал..сь она знала с детства. (По А.Грину)

Часть 2. Прочтите текст и выполните задания 2-7.
2. Определите тему и главную мысль текста.
3. Определите тип и стиль речи.
4. Укажите номера сложных предложений.
5. Выпишите из текста составные сказуемые.
6. Укажите номера предложений, осложнённых вводными конструкциями.
7. Укажите номера предложений с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Часть 3. Выполните грамматические разборы.
1)Фонетический разбор: неё
2) Синтаксический разбор предложения №13.
3) Морфологический разбор слова останавливается. стремительно