Предмет: География, автор: nigaa209990

7 класс география Срочно дам много баллов

Приложения:

Ответы

Автор ответа: mak4an4a
1

Задание

а)Это схема -круговорот веществ

б)Круговорот веществ - это процесс перемещения и обмена веществ между живыми организмами и окружающей средой. Этот процесс крайне важен для поддержания жизни на Земле.

Во-первых, круговорот веществ позволяет перерабатывать и использовать ресурсы окружающей среды, такие как вода, углекислый газ, азот и другие вещества. Это позволяет живым организмам получать необходимые элементы для жизнедеятельности, например, для синтеза органических молекул, которые используются для роста и развития.

Во-вторых, круговорот веществ помогает поддерживать экологическое равновесие в природе. Живые организмы потребляют и разлагают органические и неорганические вещества, которые затем возвращаются в окружающую среду. Например, растения используют углекислый газ в процессе фотосинтеза, а затем выделяют кислород в атмосферу. В свою очередь, животные потребляют растения и выделяют углекислый газ в атмосферу, который затем используют растения.

В-третьих, круговорот веществ позволяет поддерживать качество и чистоту окружающей среды. Например, микроорганизмы в почве разлагают органические отходы и очищают почву от вредных веществ.

Круговорот веществ является сложным и взаимосвязанным процессом, который играет критическую роль в поддержании биологического разнообразия и экосистем на Земле. Без круговорота веществ жизнь на Земле не могла бы существовать.

Задание 6

Языковая семья-Славянская

Языковая группа-русские

Языковая

-тюрки

Языковая семья- казахи

Задание 7

однонациональные-Япония Саудовская

много национальные-Россия,Турция

Задание 8

а)ислам индуизм

b)Христианство распространилось в Латинской Америке в результате колонизации этого региона европейскими странами, в основном Испанией и Португалией, в XVI-XVII веках. Во время колонизации миссионеры христианской церкви активно проводили работу по проповеди и крещению местного населения.

Кроме того, христианство было важным элементом культуры и образа жизни европейцев, которые прибыли в Латинскую Америку. Они пропагандировали свои религиозные убеждения и старались внедрить их в местную культуру. Это было способом укрепления и поддержания контроля над населением.

Также стоит отметить, что христианство смогло нашло общие точки соприкосновения с местными верованиями и обрядами, в результате чего произошло синкретизация верований. Например, местные индейцы, которые верили в культ природы, могли прийти к пониманию, что Бог создал мир, и при этом продолжить чтить и уважать свои традиции и ритуалы.

Кроме того, христианство было связано с образованием и распространением письменности. Миссионеры создавали школы и университеты, где обучали местных жителей грамоте, математике и другим предметам. Это позволило формировать культуру, основанную на образовании и христианских ценностях.

Таким образом, христианство распространилось в Латинской Америке благодаря колонизации, синкретизации верований, образованию и культурному взаимодействию.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kirill4534534
Помогите кому не сложно(50 баллов)
Задание №1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, где нужно.

Кижи это абсолютная г..рмония. (2) Арх..тектурный ансамбль Кижи связан с окружающей пр..родой. (3) Он очень красивый, (ни)чего подобного ему в мире больше нет. (4) Существует л..генда, будто во время Великой Отечествен(?)ой войны немецкий летчик получивший задание ра(с/з)бомбить Кижи (не)смог этого (с/з)делать оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (5) История очень красивая. (6) Фашистов воплощавших зло и ужас горе и смерть, настроен(?)ых на разрушение, тронула (не)вероятная красота Кижей, которая, наверное, может спасти мир.                                                                                       

Задание №2. Какая формообразующая частица попала в группу смысловых частиц? Выпишите её.
лишь
что за
бы
только
Задание №3. Из предложения №1 выпишите грамматическую основу.
Задание №4. Укажите, сколько причастных оборотов встречается в предложении №6. Ответ напишите цифрой.
Задание №5. Из предложения №4 выпишите все союзы.
Задание №6. Разберите по составу слово оценив из предложения №4.
Задание №7. Из предложения №2 выпишите причастия. 
Задание №8. В каком предложении при употреблении причастного (деепричастного) оборота допущена ОШИБКА?
Разворошив листву палкой, я увидел белый гриб.
Измученные матросы адской жарой поднимали бунты и требовали вернуться в родную гавань.
На взлётной площадке стоит вереница машин, похожих на огромных стрекоз.
Автор, работая над книгой, изучал исторические документы.
Задание 9. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В)продолжени.. урока никто не проронил ни слова.
2) Читатели заинтересованы (в)продолжени.. романа, о чём просили автора на творческой встрече.
3) Решаем задачу (на)подобие треугольников.
4) (В)следстви.. невнимательности результат оказался не таким, как я ожидал.
Задание 10. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) В дружбе доверие нужно так(же), как и надежность.
2) Не делай то(же), что и все, если все делают плохо.
3) Подъём на гору здесь крутой, (за)то дорога красивая.
4) Я пришёл, что(бы) увидеть всё собственными глазами.
Задание 11. Из данного предложения выпишите слова, в которых на месте указанных цифр пишется буква И.
        Просто н(1)мог он н(2)поговорить с Яковом Прокопычем, н(3)мог н(4)рассказать ему, как все было, зная, что отец про то н(5)когда и н(6)кому н(7)расскажет.