Предмет: Алгебра, автор: kvakpolina1

СРОЧНО ПОМОГИТЕ ОТДАЮ ПОСЛЕДНЕЕ 40 БАЛЛОВ ,БЕЗ ОБМАНА.ПААЖАЖЖАЖА​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: makrosnatr
1

Ответ:

270

Объяснение:

кг помідорів = 4√900 - 25√4 = 4*30 - 25*2 = 70 грн

кг огірків= 9 + 6 = 15 грн

3 кг помідорів + 4 кг огірків = 210 + 60 = 270 грн

kvakpolina1: благодарю
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: osypenkonikita
!!Даю 50 баллов!! невеличкий вільний твір, обсяг 1 стор. На тему Гармонія людини і природи як велика духовна цінність.
2 года назад
Предмет: История, автор: leiqwxhf
помогите срочно!!!всемирная история:написать эссе по картинке

прошу побыстрее
2 года назад
Предмет: Информатика, автор: kabanecola94
Допоможить буть ласка

5. Заповніть пропуски:
а)5Б=____бітів
б)4096Б=____ кБ
в)10 кБ=____бітів
г)3 МБ+___Б

6.Заповніть пропуски:
а)2Б=___бітів
б)8192Б=___кБ
в)2кб=____бітів
г)100МБ=____кБ

7. В одному рядку деякого тексту розміщується в середньоиу 60 символів, а на одній сторіеці - 40 рядків. Скільки закодованих сторінок цього тексту можно взяти, щоб довжина двійкового коду не перевищила 8 МБ, якщо для кодування використати таблицю Windows-1251 ?

8. Швидкість передавання даних локальною мережею складає 100 мегабіт за секунду. Скільки часу знадобиться для передавання цією мережею відеофайлу,якщо довжина його двійкового коду складає 4 ГБ?
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: kirillsergeevic2020
Прочитайте фрагмент из романа л. Н. Толстого «Война и мир. Укажите средства связи между частями текста.
К десяти часам уже человек двадцать унесли с батареи. орудия были разбиты, чаще и чаще на батарею попадали сар ряды и залетали, жужжа и свистя, дальние пули. Но люди бывшие на батарее, как будто не замечали этого; со всех сторон слышался весёлый говор и шутки. .
Пьер замечал, как после каждого попавшего ядра, после каждой потери все более и более разгоралось общее оживление.
Как из придвигающейся грозовой тучи, чаще и чаще, свет- лее и светлее вспыхивали на лицах всех этих людей (как бы в отпор совершающегося) молнии скрытого, разгорающегося огня.
Пьер не смотрел вперёд на поле сражения и не интересовал- ся знать о том, что там делалось: он весь был поглощён в со- зерцание этого, всё более и более разгорающегося огня, который точно так же (он чувствовал) разгорается и в его душе.
В десять часов пехотные солдаты, бывшие впереди батареи в кустах и по речке Каменке, отступили. С батареи видно было, как они пробегали назад мимо неё, неся на ружьях раненых. Какой-то генерал со свитой вошёл на курган и, поговорив с полковником , сердито посмотрев на Пьеря, сошёл опять вниз, приказав прикры- тию пехоты, стоявшему позади батареи, лечь, чтобы менее подвергаться выстре- лам. Вслед за этим правее батареи, послышался барабан, командные крики, и с батареи видно было, как ряды пехоты двинулись вперед рядах пехоты,
Через несколько минут толпы раненых и носилок прошли оттуда. На батарею все чаще стали попадать снаря- ды. человек лежали неубранные. Около пушек хлопотливее и оживлённее двигались солдаты. Ни- кто уже не обращал внимания на Пьера. Раза два на него сердито крикнули за то, что он был на дороге. Старший офицер, с нахмуренным лицом, болшими, быстрыми шагами переходил от одного орудия к другому. Молоденький больше разрумянив- офицерик, ещё шись", еще старательнее командовал солдатами. Солдаты подавали заряды, делали поворачивались, заряжали свое дело с напряжённым щегольством. Они на ходу подпрыгивали, как на пружинах.
Грозовая туча надвинулась, и ярко во всех лицах горел тот огонь, за разгоранием которого следил Пьер.


1. В первом абзаце найдите все глаголы-сказуемые. В какой форме они употреблены, что общего в их форме и какую это играет роль для связи между предложениями в тексте? Как называется этот способ связи? 2. Сохраняется ли этот способ связи предложений в следующем абзаце? Подтвердите свой вывод. 3. Проследите, как в тексте подчёркивается единство темы. Продолжите ряд таких слов и сочетаний: к десяти часам; через несколько минут; в де- сять часов; из придвигающейся грозовой тучи... 4*. Выпишите из фрагмента слова и словосочетания, относящиеся к тема- тической группе слов «Огонь, гроза». Как эти слова помогают понять основ- ную мысль фрагмента?
7 лет назад
Предмет: История, автор: Picachyyyyyy
Какими были права под главенством литовского князя?
7 лет назад