Предмет: Русский язык, автор: danuha31

1. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. При- ведите схемы однородных членов предложения, укажите условия обособления определений, обстоятельств, приложений, дополнений, значения вводной кон- струкции. Подчеркните вставные конструкции. 1. Невозможно стать лингвистом не испытав страстной любви к язы- ку как к волшебному феномену (р Фрумкина) 2 и наследие и грезы и борьба и судьбы и слава и память великих все это пример для потомков. (Н.А. Назарбаев) 3. Кроме всего прочего правильных ответов в жизни просто не существует существует лишь неограниченное количество раз- ных. (Р.Киосаки) 4. Вот мысль и над ней стоит задуматься язык не только лучший показатель общей культуры но и лучший воспитатель человека. (Д.С.Лихачев) 5. Талантливые образованные и граждански зрелые люди способные к сказительству и изящной словесности становились акынами то есть хранителями народной сокровищницы мудрости и духовности. (Н.А. Назарбаев) 6. Должно быть природа родного края жизнь земляков во многом сформировали Вас как писателя. (М. Шаханов) 7. Когда мне делается грустно я уношусь мыслью в родные зеленые горы и думаю что небо там выше и яснее. (Д.Н.Мамин-Сибиряк) 8. Человек умирает а добро сделанное им остается шакарим

Ответы

Автор ответа: SnowWhite1990

Ответ:

1. Невозможно стать лингвистом, не испытав страстной любви к языку, как к волшебному феномену. (р. Фрумкина)

Схема однородных членов: предложение не содержит однородных членов.

Условия обособления:

Обособление обстоятельства условия: "как к волшебному феномену".
Обособление дополнения: "к языку".

Значение вводной конструкции: вводная конструкция выражает невозможность стать лингвистом без испытания страстной любви к языку.

2. И наследие, и грезы, и борьба, и судьбы, и слава, и память великих - все это пример для потомков. (Н.А. Назарбаев)

Схема однородных членов: и наследие, и грезы, и борьба, и судьбы, и слава, и память великих.

Условия обособления: отсутствуют.

Значение вводной конструкции: вводная конструкция выражает связь между перечисленными понятиями и их значимость как примера для потомков.

3. Кроме всего прочего, правильных ответов в жизни просто не существует, существует лишь неограниченное количество разных. (Р. Киосаки)

Схема однородных членов: отсутствует.

Условия обособления:

Обособление обстоятельства противопоставления: "кроме всего прочего".
Обособление подлежащего в придаточном предложении: "правильных ответов в жизни просто не существует".

Значение вводной конструкции: вводная конструкция выражает добавочную информацию, противопоставляя правильные ответы и неограниченное количество разных ответов.

4. Вот мысль, и над ней стоит задуматься: язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека. (Д.С. Лихачев)

Схема однородных членов: отсутствует.

Условия обособления:

Обособление подлежащего в придаточном предложении: "язык".
Обособление обстоятельства места: "над ней".

Значение вводной конструкции: вводная конструкция выражает необходимость задуматься над мыслью.

5. Талантливые, образованные и граждански зрелые люди, способные к сказительству и изящной словесности, становились акынами, то есть хранителями народной сокровищницы мудрости и духовности. (Н.А. Назарбаев)

Однородные члены: талантливые, образованные и граждански зрелые люди; способные к сказительству и изящной словесности.
Условия обособления: запятые.
Значение вводной конструкции: нет.

6. Должно быть, природа родного края и жизнь земляков во многом сформировали Вас как писателя. (М. Шаханов)