Предмет: Математика, автор: GAMER006v

В классе 5 мальчиков и 3 девочки. Сколькими способами они могут расположumься в ряд, чтобы позиции на концах заняли мальчики, и никакие две девочки не стояли рядом?​

Ответы

Автор ответа: kalyamelbelt2006
1

Ответ:

Решу задачу,пользуюся способом комбинаторики.

Так как на первой позиции должен стоять мальчик, то выбрать его можно из 5 мальчиков.

Для выбора мальчика на последнюю позицию остается 4 мальчика (так как на первую позицию уже выбрали одного мальчика).

Количество способов разместить девочек между мальчиками.

Для этого можно рассмотреть девочки как единое целое и поставить их между мальчиками.

Так как никакие две девочки не должны стоять рядом, то между девочками всегда будет стоять мальчик.

Всего между мальчиками будет 4 промежутка (два по краям и два между мальчиками), на которые нужно распределить 3 девочки.

Таким образом, количество способов разместить девочек равно количеству сочетаний из 4 по 3:

C(4,3) = 4

Равно произведению количества способов выбрать мальчика для первой позиции (5), способов разместить девочек между мальчиками (4), и способов выбрать мальчика для последней позиции (4)

5×4×4=80

Пошаговое объяснение:

Ответ будет 80 способами можно разместить ,девочки могут в ряд разместиться,а мальчики будут стоять междв девочками,


kalyamelbelt2006: Поставь лучший ответ
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: uliapolubok39
Предмет: Українська мова, автор: lukanenkadasha24
Предмет: Русский язык, автор: nikita197867
помогите
1.Укажите словосочетание со связью примыкание. 

1) этому морю

2) глядя на них

3) запахло серой
4)очень далеко

2.Найди безличное предложение. *

1) Не могу понять простых вещей.

2) Стучат во все двери.

3) Тебе можно только позавидовать.

4) Холодная парижская осень.

3. Чем осложнено простое предложение: Золотые купола храма плыли над городом, сияя чистотой в ясной безоблачной синеве неба. *

1) обособленным обстоятельством

2) обособленным определением

3) сравнительным оборотом

4) вставной конструкцией

4. Укажите предложение с обособленным определением. *

1) Лес, казавшийся мне до сих пор пустынным, вдруг оживился.

2) Накрыв шапкой ежа, мы не знали, как пересадить его в корзину.

3) Никто, кроме сорок, не наблюдал за ним.

5. Укажите предложение с обособленным приложением. *

1) Говорил он медленно, растягивая слова.

2) Большая птица, привлечённая огнём костра, пролетела мимо нас.

3) Писала мать, учительница из небольшого городка.

6. Как можно продолжить предложение: Работая над сочинением, *

1) сначала составляются тезисы.

2) не отвлекайтесь.

3) вас ничто не должно отвлекать.

4) вам нужны будут дополнительные материалы.

7. Укажите предложение с обособленным приложением. *

1) Каждый человек хотя бы несколько раз за свою жизнь пережил состояние вдохновения - душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности.

2) Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро.

3) Кусты, блестевшие влажной листвой, тянулись к окну.

4) Стоя у окна, она смотрела в сад, наполненный лиловым туманом