Предмет: Химия, автор: sandalovaanastasia62

Знайти масу продукту реакції, що утворюється під час реакції 4г водню та 160г брому (Br2)
Срочно!

Ответы

Автор ответа: ivakhiv1803
1

Для визначення маси продукту, який утвориться в результаті реакції, потрібно знати збалансовану рівняння реакції. Для реакції брому з воднем рівняння виглядає так:

H2 + Br2 → 2HBr

Це означає, що одна молекула водню реагує з однією молекулою брому, утворюючи дві молекули HBr.

Щоб знайти масу продукту, спочатку треба визначити, який реагент буде обмежуючим. Обмежуючий реагент - це той, який закінчується першим, тому він визначає масу продукту, який може утворитися.

Маса водню H2 дорівнює 4 г, що відповідає молярній масі 2 г/моль. Тому кількість молекул водню, які беруть участь у реакції, дорівнює:

4 г / 2 г/моль = 2 моль

Маса брому Br2 дорівнює 160 г, що відповідає молярній масі 159,8 г/моль. Кількість молекул брому, які беруть участь у реакції, дорівнює:

160 г / 159,8 г/моль = 1 моль

З рівняння реакції видно, що для повної реакції 1 моля Br2 потрібно 1 моль H2. Оскільки водень є обмежуючим реагентом, то він повністю споживається, тоді як бром лишається в недостатній кількості.

Отже, кількість продукту HBr, який утвориться, дорівнює кількості молекул водню, яка бере участь у реакції, помноженій на 2:

2 моль H2 × 2 моль HBr/1 моль H2 = 4 моль HBr

Маса продукту HBr, який утвориться, може бути обчислена за допомогою кількості молей, яку ми визначили раніше, і його молярної маси. Таким чином, маса продукту HBr дорівнює:

4 моль HBr × 80 г/моль = 320 г

Отже, маса продукту HBr, який утвориться під час реакції 4 г водню та 160 г брому (Br2), дорівнює 320 г.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: akkahaz
помогите найти тему,основную мысль и проблему


Мою первую учительницу звали... К стыду своему я не помню, как её звали, но помню её. Худощавая, строгая, ровная, безулыбчивая, всегда одетая в тёмное, из которого ослепительно вырывались белоснежные воротнички и манжеты, она представлялась нам, первоклашкам, очень старой, из прошлого века. И в один из выходных она велела собраться у школы, но не всем, а тем, кто хочет пойти на экскурсию. Я хотел, пришёл одним из первых; учительница пересчитала нас, вывела к знаменитым смоленским
часам, под которыми назначались все свидания и от которых шло измерение во всех направлениях, и погрузила в маленький пёстрый и звонкий смоленский трамвай. И мы покатили вниз к Днепру. Миновали Соборную гору, выбрались из старого Смоленска, переехали по мосту через Днепр и сошли у рынка. И под предводительством первой учительницы переулками, садами и дворами вышли ... к дубу.

«Это самый древний житель нашего города» . - сказала первая учительница.

Может быть, она сказала не теми словами, сказала не так, но суть заключалась в том, что этот дуб - остаток священной рощи кривичей, которые жили в селении неподалёку от
Смоленска, где и по сей день сохранилось множество их могильных курганов. Вполне возможно, что
Смоленска в те далёкие времена ещё не существовало, что возник он позднее, когда по Днепру наладилась регулярная торговля, и именно здесь, в сосновых берегах, удобнее всего было смолить суда после длинных и тяжёлых волоков. Смолили суда, молились богам в священной роще и плыли дальше из варяг в греки. И постепенно вырос город, в названии которого сохранился не только труд его первых жителей, но и аромат его красных боров.
Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать. ЕЙ-богу, я помню до сей поры его грубую теплоту: теплоту ладоней, пота и крови моих предков, вечно живую теплоту Истории.
Предмет: Математика, автор: platonkravetskiy
Предмет: Алгебра, автор: greybondgb