Предмет: Английский язык, автор: danilporoskun639

I. Закончите предложения словами кто, что, где или когда.

1. Он спортсмен... занял первое место,

2. Люблю посещать места... много достопримечательностей.

3.Это школа... Я училась 3 года.

Это было время... он играл за нашу команду.

Это игра... больше всего нравится моему брату.

II. Составьте правдивые предложения о себе и своей семье, используя герундий.

1, мне нравится,,,

2, терпеть не могу..

3. Мой друг ненавидит,,,

4. Мама с нетерпением ждет,,,

Моя сестра (брат) хороша в... .

III. Прочитайте текст упр. 6 р. 100 - 101. Выпишите определяющие и неопределяющие придаточные предложения в 2 абзацах.

Определение относительных предложений:

Неопределяющие относительные предложения:​

Ответы

Автор ответа: tikhon29
0

Ответ:

I. Закончите предложения словами кто, что, где или когда.

Он спортсмен, который занял первое место.

Люблю посещать места, где много достопримечательностей.

Это школа, где я училась 3 года.

Это было время, когда он играл за нашу команду.

Это игра, которая больше всего нравится моему брату.

II. Составьте правдивые предложения о себе и своей семье, используя герундий.

Мне нравится петь.

Терпеть не могу готовить еду.

Мой друг ненавидит читать книги.

Мама с нетерпением ждет встречи с подругой.

Моя сестра (брат) хороша в танцах.

III. Прочитайте текст упр. 6 р. 100-101. Выпишите определяющие и неопределяющие придаточные предложения в 2 абзацах.

Первый абзац:

Неопределяющее придаточное предложение: "где все уважают друг друга".

Определяющее придаточное предложение: "которые занимаются наукой и спортом".

Второй абзац:

Определяющее придаточное предложение: "который нравится не только детям, но и взрослым".

Неопределяющее придаточное предложение: "которые увлекаются иностранными языками".

Объяснение:


danilporoskun639: есть 1 но в 1 вопросе нет которий
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: zlatashevchenko90
Задание 1 (50 баллов).

1. Прочитайте текст.

Летом ра(с, сс)вет н..ступа..т очень рано. Выйдеш.. во двор, а вокруг уже кипит ж..знь. Первым просыпае(т, ть)ся петух, ра..будив своим криком весь п..селок. За ним л..ниво из бу..ки выбирае(т, ть)ся старый пёс. Пора проверить, (не)украли ли припрятанную косточ(?)ку. У птиц свои з..боты: нужно пт..нцов к..рмить и гн..здо обустраивать. Громкое пение сопровождает их т..жёлую р..боту.

2. Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы, раскрывая скобки (30 баллов).

3. Подчеркните имена существительные (5 баллов), укажите, к какому склонению они относятся (15 баллов).



Задание 2 (25 баллов).

1. Прочитайте слова: убирать — ______________, доклад — ______________, кровля — ______________, грузить — ______________, пилить — ______________, переводить — ______________, летать — ______________, разносить — ______________, стекло — ______________, камень — ______________.

2. С помощью суффиксов -чик-/-щик- образуйте от данных слов имена существительные, которые обозначают лицо по его занятию, роду деятельности, профессии, запишите пары (20 баллов).

3. Выделите суффиксы -чик-/-щик- в получившихся словах (5 баллов).



Задание 3 (25 баллов).

1. Прочитайте слова: кирпич..к, замоч..к, сыноч..к, хвост..к, мяч..к, ключ..к, шалаш..к, ореш..к, мешоч..к, пяточ..к, нож..к, птенч..к, стол..к, пальч..к, кусоч..к, листоч..к, пенёч..к, горшоч..к, пирожоч..к, ковр..к.

2. Вспомните правило «Правописание безударных гласных в суффиксах -ек-/-ик-».

3. Спишите слова, распределяя их по колонкам и вставляя пропущенные орфограммы (20 баллов).

Имена существительные с суффиксами
-ек- -ик-

4. Выделите суффиксы -ек-/-ик- во всех словах (5 баллов).
Предмет: Алгебра, автор: myronezmaxym14
Предмет: Литература, автор: kalajdaalena24
1. Дайте визначення понять «оригінал» і «переклад». Доповніть відповідь прикладами. 2. Знайдіть у підручнику прізвища перекладачів художніх творів. Які із цих прізвищ ви знали раніше? 3. Поясніть, чому художній переклад не може бути буквальною копією оригіналу. 4. Який переклад називають неповним? 5. У якому разі з'являються непрямі переклади? 6. Розкрийте зміст понять «вільний переклад» і «переспів». 7. Подискутуймо! Що б вас більше зацікавило: точний переклад певного вірша чи його переспів? Поясніть свою відповідь. 8. Творча лабораторія. Спробуйте перекласти (або виконати переспів) наве- деної у «Вступі» строфи з вірша М. Лермонтова «Парус». 9. Тема проекту. «Гордість української перекладацької традиції» (розпо- відь про одного або кількох відомих вітчизняних перекладачів з прикла- дами їхньої перекладацької роботи).
Допоможить пж очень срочно​
Предмет: Алгебра, автор: Xamerym
После постройки дома денег на внутреннюю отделку осталось меньше, чем планировалось первоначально, поэтому пришлось экономить. В гостиной и столовой предполагалось класть паркетную доску, но обошлись ламинатом, а на сэкономленные деньги приобрели туристические путёвки в Крым. Ламинат и паркетная доска продаются только в упаковках. Каждая упаковка содержит одинаковое количество м2 материала. Сколько рублей в результате удалось сэкономить на путёвки?

Сергей Васильевич — крупный учёный. На рисунке изображён план двухэтажного дома (сторона клетки соответствует 1 м), в котором он проживает с женой Валентиной Петровной и двумя детьми: Костей и Викой. На первом этаже гостиная — самая большая по площади комната. Кухня имеет вытянутую форму, её длина в два раза больше ширины, она тоже находится на первом этаже. Рядом с гостиной расположена столовая. Комната Кости расположена на втором этаже над кухней, его комната — соседняя с комнатой сестры Вики. Комната родителей расположена над столовой, рядом с ней просторный кабинет Сергея Васильевича.