Question

Виконайте завдання:
1. Які існують інформаційні процеси? Які з них є визначальними?
2. Що таке обробка інформації? Для чого вона потрібна?
3. Чому існує та поширюється неправдива інформація?
4. Робота в групах. Обговоріть і визначте, що потрібно
зробити, щоб не піти помилковим шляхом, досліджуючи минуле.
5. У чому полягає складність роботи з інформацією? Чи
можуть джерела вводити в оману?
6. Колективне обговорення. Як можна встановити
достовірність і надійність історичного джерела? Яка
інформація історичних джерел, на вашу думку, є найціннішою?
7. Робота в парах. Обговоріть і визначте, що може бути
джерелом історичної інформації. Чому треба вміти
виявляти й досліджувати різні історичні джерела?
8. Як визначати, які історичні джерела потрібні для дослідження?
9. Чому вчені прагнуть знайти й опрацювати якомога
більше джерел із теми дослідження?
10. Чому усні джерела є цінними для істориків? Яким чином здобувають усні джерела?
11. Як зберігають усну народну творчість та спогади свідків подій?

Answer 1

Відповідь:

1. Інформаційні процеси - це процеси, пов'язані з обробкою та передачею інформації. Серед них можна виділити такі, як збір, обробка, збереження, передача та використання інформації. Визначальними процесами є збір та обробка інформації, оскільки вони є основними етапами відтворення, збереження та використання інформації.
2. Обробка інформації - це процес перетворення та аналізу даних з метою отримання корисної інформації. Вона потрібна для збільшення рівня знань та підвищення ефективності дій у різних сферах, таких як наука, техніка, бізнес, культура та інші.
3. Неправдива інформація може існувати та поширюватися з різних причин: через недостатню перевірку фактів, інтерпретацію або спотворення даних, недостатню критичність, а також намірену дезінформацію з метою отримання вигоди, політичної або іншої маніпуляції.
4. Для того, щоб не піти помилковим шляхом, досліджуючи минуле, потрібно збирати та аналізувати якомога більше джерел, дотримуватися принципів критичності та об'єктивності, використовувати різноманітні методи та підходи, співпрацювати з іншими дослідниками та експертами.
5. Складність роботи з інформацією полягає в тому, що інформація може бути неповною, суперечливою, спотвореною, а також залежно від джерела може бути різними способами інтерпретована.
6. Для встановлення достовірності історичного джерела потрібно використовувати критичне мислення та аналізувати його в контексті інших джерел. Також важливо досліджувати автора джерела, його мотивації та обставини, в яких було створене джерело. Найціннішою інформацією в історичних джерелах є та, що допомагає реконструювати події чи зрозуміти соціокультурний контекст епохи, про яку йдеться в джерелі.
7. Джерелами історичної інформації можуть бути письмові документи, архівні матеріали, різноманітні об'єкти культури та артефакти, мовні пам'ятки, усні історії, фотографії, картографічні матеріали та інше. Виявлення та дослідження різних історичних джерел допомагає реконструювати минуле та зрозуміти, як виникли й розвивалися події, інституції, традиції тощо.
8. Для визначення потрібних історичних джерел необхідно зробити дослідження теми та визначити питання, на які потрібно знайти відповіді. Потім можна зібрати джерела, які стосуються цих питань, та проаналізувати їх в контексті дослідження.
9. Вчені прагнуть знайти й опрацювати якомога більше джерел із теми дослідження, щоб мати більш повну картину та зрозуміти більше деталей про минуле. Крім того, додаткові джерела можуть підтвердити чи спростувати вже існуючі теорії та гіпотези про події чи епохи.
10. Усні джерела є цінними для істориків, оскільки вони можуть містити інформацію, яка не збереглася в писемних джерелах. Також, усні джерела можуть доповнювати або перевіряти інформацію, яка знаходиться в писемних джерелах. Зазвичай усні джерела включають у себе спогади свідків подій, народну творчість, легенди, перекази та інші форми усної інформації.
11. Усну народну творчість та спогади свідків подій можна зберігати різними способами. Для збереження усної народної творчості можуть використовувати збірники, аудіо- та відеозаписи, літературні твори та інші форми. Щодо спогадів свідків подій, то їх можна записувати на аудіо- та відеозаписи, або оформляти у вигляді літературних творів.