Предмет: Английский язык, автор: ariannapepe

Task 1. Open the brackets using Present Continuous: am/is/are + -ing. Bidкpuùme дужски, викорисm€10ч дієслова у теперішньому тривалому часі. (12 x 1 = 12 points) ● . ● ● ● КОНТРОЛЬНА РОБОТА з навчальної дисципліни «Практикум усного і писемного мовлення (англійська мова)» UNIT 3 Variant 1 ... it ... (rain) outdoors? - Yes and it (2)... (get) colder. Whom (3) ... he... (speak) to? - He (4)... (speak) to his uncle. They (5)... (discuss) what present to buy for granny. ● Helen (6)...(not/go) to her office today because she (7) ... (have) a day off. What (8) ... they ... (do)? - They (9) ... (repair) a motorbike. Task 2. Write sentences using Present Continuous: am/is/are + -ing. Hаnишimь речення, використовуиочи теперішній тривалий час. (5 x 1 = 5 points) ● Where (10) ... you... (hurry)? - I (11) ... (hurry) to the concert. My friends (12) ... (wait) for me neat the concert hall. 1. What you / cook? 2. The children / not / play / in the garden now. 3. Why / your daughter / cry? 4. The sun / not / shine / at the moment. 5. Everybody/ enjoy / the concert. Task 3. Put the verbs with 'am/is/are going to' into the correct form. Bidкpuùmе дужски, викорисmовуиочи консmpукчiио 'am/is/are going to' i diеслова у дужскаx. (5 x 1 = 5 points) What (1) ... (you/do) tomorrow morning? Let's go boating to the river. – Sorry, I can't. I (2) ... (help) my father to repair the bike. Where (3)... (Liz/celebrate) her birthday? - She says she (4)... (celebrate) it in her country house. She (5) ... (invite) all her classmates there. Task 4. Read the following sentences and make up the sentences using 'am/ is going to' and the professions from the box in the correct form to say who these people are going to become. Напишіть речення, використовуючи конструкцію аm / is going to' i подані професії у правильній формі, щоб сказати, яку професію ці люди збира¹ься обраmu. (6 x 2 = 12 points) a pilot, a singer, a teacher, a journalist, a programmer, a doctor, an athlete Example: Frank is learning to fly. - He is going to be a pilot. 1) Lisa can run very fast. 2) Susan has a very beautiful voice. 3) Peter and Mike are good at computers. 4) Julia likes to speak to people. 5) Helen and I love children. 6) Daniel likes to treat people. Task 5. Put the questions to each of the following sentences, which start with the given words. Ilocmaemе numання до наступних речень, які починаються з поданих слів. (4 x 1 = 4 points) 1) I am going to bake an apple pie. (2 points) Who...? What ...? 2) She is having breakfast with her parents now. (2 points)​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: qubert777
1

Ответ:

TASK 1

Is it raining It is getting colder

Is he speaking He is speaking They are dicsussing

Helen is not going She is having

What are they doing They are repairing

Where are you hurrying I am hurrying My friends are waiting

TASK 2

what are you cooking

the children are not playing in the garden now

why is your daughter crying

the sun is not shining at the moment

everybody is enjoying the concert

TASK 3

what are you going to do I am going to help

where is Liz going to celebrate she is going to celebrate she is going to invite

TASK 4

1 Lisa can run very fast - she is going to be an athlete

2 - she is going to be a singer

3 - they are going to be programmers

4 - she is going to be a journalist

5 - we are going to be teachers

6 - he is going to be a doctor

TASK 5

Who is going to bake an apple pie?

What are you going to bake?

Последний там не видно.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dolmatovd804
А_Русский язык_14.05.2020

Задание по русскому языку

Тема урока: Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

Дата урока (по расписанию): 14.05.2020

Номер занятия (по журналу): 2

Класс: 5А


Алгоритм изучения материала:

Изучите теоретический материал
Глаголы изменяются по временам. Они бывают прошедшего, настоящего и будущего времени. При этом в прошедшем времени глаголы обозначают действия, которые происходили до момента речи. В настоящем времени – действия, которые происходят в момент речи. А в будущем времени – действия, которые будут происходить после момента речи.

Рассмотрим употребление форм одного времени в значении другого.

Применение форм одного времени в значении другого часто встречается в литературных произведениях. Это позволяет автору достичь выразительности, образности.

1. Форма настоящего времени может употребляться в значении будущего (действие должно осуществиться в скором будущем): «Завтра я еду в Москву».

2. Формы настоящего времени – в значении прошедшего: «Подхожу к дому и вижу одни развалины». Это так называемое настоящее историческое.

3. Формы будущего простого времени с отрицанием обозначают отсутствие или невозможность действия в настоящем: «Она думает о чём-то и не шевельнёт даже бровью, и не слышит меня» (А. П. Чехов).

4. Простое будущее может обозначать действия, повторяющиеся в настоящем или в прошлом:

Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле,

Проглянет день как будто поневоле,

И скроется за край окружных гор.

(А. С. Пушкин)

5. В сочетании с частицей «как» форма прошедшего времени обозначает стремительное действие в прошлом:

Собака-то как зарычит,

А барыня как закричит.

(С. Я. Маршак)

6. Формы прошедшего времени глаголов совершенного вида изредка употребляются в значении будущего: «Пропала моя головушка!» (Л. Н. Толстой).

2. Выполните упражнения.

1) Найдите предложения, в которых настоящее время используется вместо прошедшего. Выпишите номера этих предложений.

1. Иду я вчера в школу и вдруг натыкаюсь на дерево!

2. Сегодня я занимаюсь только важными делами.

3. Каждый день мы дружно убираем наш класс.

4. В 988 году князь Владимир вводит христианство в качестве государственной религии.

2) Прочитайте стихотворение С.А.Есенина, адресованное детям. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните. Подчеркните глаголы как члены предложения, определите их вид и время. Напишите ответ на последний вопрос текста.

Что это такое?

В этот лес зав...р..женный,

По пушинкам серебра,

Я с винтовкой зар..женной

На охоту шел вчера.

По дорожк.. чистой, гладкой

Я прошел, н.. насл..дил...

Кто ж катался здесь украдкой?

Кто здесь падал и ходил?

Подойду, взгл..ну поближе:

Хрупкий снег изломан весь.

Здесь вот когти, дальше — лыжи...

Кто-то странный бегал здесь.

Кабы твердо знал я тайну

Зак..лдованным речам,

Я узнал бы хоть случайно,

Кто здесь брод..т по ночам.

Из-за ёлк.. бы высокой

Подсм..трел я на кругу:

Кто глубокий след д..лекий

Ост..вляет на снегу?..