1) Укажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків:
Якщо ти не_мені книжки, яку позичав ще минулого літа, то я у фейсбуку тебе_або, що ще_для тебе, усім там роскажу,який ти непорядний
А віддаси, розфренжу, більш погано
Б віддасиш, розфрендю, більш гірше
В віддаш, розфрендю, поганіше
Г віддаси, розфренджу, гірше
д віддасиш, розфренжу, більш поганіше
2)Увідповідніть займенник з його синтаксичною роллю в реченні
Речення
1 Серед тих людей, (які) на давно запланова ну нами зустріч таки прийшли, були й не знайомі нам
2 Незнайомці, з (якими) ми познайомилися в цей вечір, виявилися цікавим людьми,
3 Найбільше нашу увагу привернула жінка, через гучний голос (якої) інколи важко було щось почути.
4 Виявилося, що вона зі школи, до (якої) ми всі ходимо на заняття з хорового співу.
Синтаксична роль
А підмет
Б присудок
В додаток
Г означення
Д обставина
3)Увідповідні займенник з його синтаксичною роллю в реченні.
Речення
1 «Україна - це (ми!)»
2 (Це) можна чути нині так часто.
3 Та чи дійсно (ми) з вами усвідомлюємо значення цих слів?
4 Можливо, уже час від виголошення гасла переходити до (чогось) більш дієвого?
Синтаксична роль
А підмет
Б частина складеного іменного присудка
В частина складеного дієслівного присудка
Г обставина
Д додаток
5)Увідповідніть займенник з його синтаксичною роллю в реченні.
Речення
1 Україно, (ти) моя молитва, (Ти) моя роз пука вікова...
2 Гримотить над світом люта битва За (твоє) життя, (твої) права.
3 Ради (тебе) перли в душу сію. Ради (тебе) мислю і творю...
4 Буду, мамо горда і вродлива, 3 (тебе) дивуватися повік.
Синтаксична роль
А підмет
Б додаток
B присудок
Г означення
Д обставина
Ответы
1) Правильний варіант послідовного заповнення пропусків:
Якщо ти не_мені книжки, яку позичав ще минулого літа, то я у фейсбуку тебе_або, що ще_для тебе, усім там розкажу, який ти непорядний.
Г віддаси, розфренджу, гірше
__
2) Відповідність (займенник ї його синтаксична роль)
1 Серед тих людей, ЯКІ (хто?) на давно заплановану нами зустріч таки прийшли, були й незнайомі нам.
- А підмет
2 Незнайомці, з ЯКИМИ (з ким?) ми познайомилися в цей вечір, виявилися цікавими людьми,
- В додаток
3 Найбільше нашу увагу привернула жінка, через гучний голос ЯКОЇ (чий?) інколи важко було щось почути.
- Г означення
4 Виявилося, що вона зі школи, до ЯКОЇ (куди?) ми всі ходимо на заняття з хорового співу.
- Д обставина
Відповідь: 1А, 2В, 3Г, 4Д
3) Відповідність (займенник ї його синтаксична роль)
1 «Україна - це МИ (що таке?)!»
- Б частина складеного іменного присудка
2 ЦЕ (що?) можна чути нині так часто.
- Д додаток
3 Та чи дійсно МИ з вами (хто?) усвідомлюємо значення цих слів?
- А підмет
4 Можливо, уже час від виголошення гасла переходити (куди?) до ЧОГОСЬ більш дієвого?
- Г обставина
Відповідь: 1Б, 2Д, 3А, 4Г
5) Відповідність (займенник ї його синтаксична роль)
1 Україно, ТИ (хто?) моя молитва, ТИ (хто?) моя розпука вікова...
- А підмет
2 Гримотить над світом люта битва за ТВОЄ (чиє?) життя, ТВОЇ (чиї?) права.
- Г означення
3 Ради ТЕБЕ (навіщо?) перли в душу сію. Ради ТЕБЕ (навіщо?) мислю і творю...
- Д обставина
4 Буду, мамо горда і вродлива, 3 ТЕБЕ (з кого?) дивуватися повік.
- Б додаток
Відповідь: 1А, 2Г, 3Д, 4Б