Предмет: Математика, автор: poltanovichdanya

Допоможіть будь ласка!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lizasuhominska02

Відповідь:малюнок буде 1.5 см або 15 мм

Покрокове пояснення:1 частина станове 5мм.3 помножаєм на 5 и буде 15

poltanovichdanya: Спасибі величезне!

lizasuhominska02: Будь ласка)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: antonivaniuk10

даю 50 балів поможіть питання 1 3 бали
Виберіть діяча культури, філософа, який першим дав визначення мистецтву.

Платон

Імманауїл Кант

Фрідріх Гегель

Григорій Сковорода

Питання №2 ?
3 бали
Виберіть вид мистецтва, де художній образ втілений у звуці.

Скульптура

Архітектура

Музика

Живопис

Питання №3 ?
3 бали
Визначте вид мистецтва, що зображений на рисунку.

Архітектура

Танець

Комп’ютерна графіка

Скульптура

Питання №4 ?
1 бал
Установіть відповідність між мистецтвом (1-3) і його типом (А-Г).

Скульптура

Цирк

Музика

Просторовий

Стилістичний

Часовий

Просторово-часовий

1 год назад

Предмет: Литература, автор: sofakuznecova35

Джерелом трагедії Гете "Фауст" є

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Danilaplushka

ПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА РУССКИЙ ЯЗЫК

1 год назад

Предмет: Физика, автор: oibeklox

В один из сообщающихся сосудов налили воду, а в другой масло. Уровень какой жидкости оказался выше? Плотность воды 1000 кг/м3, а масла 900 кг/м3
P.s. С решением

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: allyajeykryt

Даю 30 баллов
Домашнее задание: в формате ОГЭ
1. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?..

2. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение». (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

3. Из предложений 13-22 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «неполнота действия».
– (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт... – (14)А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха. (15)Носков злобно прищурился: – (16)Петруха, против коллектива идёшь!
– (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы уходите, мне надо – я остаюсь. – (19)Кончай, говорю, писать и давай собирайся... – (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.
– (21)Петруха, трус, предатель! (22)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.

7 лет назад