Предмет: Другие предметы, автор: brawlpass4444

3. Установите соответствие между уровнем организации живых организмов и их характеристикой уровень организации Опишите особенности одноклеточных и многоклеточных организмов Опишите строение растительной клетки. рисунок

Приложения:

Ответы

Автор ответа: aruzansagieva212

0

Ответ:

простите то что видео фото не получилось,простите

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: bakinanatalia79

вирішити. 500*73*20;25*13*400*7

2 года назад

Предмет: Математика, автор: angelgajvoronska

-6х²-19х-2=0
через дискриминант

2 года назад

Предмет: Физика, автор: zaaaz3

1. Шайба после удара клюшкой некоторое время скользит по гладкому льду согласно закону: x=−8+40t (м). Трением пренебречь.
1) Чему равна проекция скорости шайбы?
2) Какой путь она пройдёт за 0,5 с движения?
3) Сколько времени двигалась шайба, прежде чем оказаться в точке, принятой за начало отсчёта (согласно уравнению)? Ответ укажите в секундах с точностью до десятых.

1) 4 м/с; 2) 20 м; 3) 2 с.
1) 0,4 м/с; 2) 20 м; 3) 2 с.
1) 40 м/с; 2) 2 м; 3) 2 с.
1) 0,4 м/с; 2) 2 м; 3) 0,2 с.
1) 4 м/с; 2) 2 м; 3) 0,2 с.
1) 40 м/с; 2) 20 м; 3) 0,2 с.

2. Разгоняясь с постоянным ускорением, электрокар увеличил свою скорость за время t1 от v0 до v1=3v0, затем в течение t2=2t1 он двигался с постоянной скоростью.
Укажите выражение для средней скорости на всём пути.

4v0/3
3v0/2
5v0/3
8v0/3
4,5v/0
2v0/3

3. За какое время до светофора машинист поезда должен начать торможение при скорости 60 км/ч, если тормозной путь зимой равен 200 м?

4. Мяч скатывается с наклонной плоскости (см. рис.) с ускорением 1,25м/с2. Зная, что v0=2м/с, определите, чему равен интервал времени t2−t1.

Изображение прикреплено.

Интернет урок.

2 года назад

Предмет: Биология, автор: Аноним

Помогите с биологией 1 и 2 задание пожалуйста срочно дам 15 баллов!!

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: flostykhakerov138

Летний дождь в степи
(1)Вдруг рванул ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись, рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет затуманился, стал как будто грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (7)Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль и сухую траву и перья, поднимались под самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний.
(9)Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас же загремел гром. (11)Едва он умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно. (14)Где была недавно луна, чернела такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
(16)Но вот, наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. (17)Послышался ровный, спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля дождя. (19)И в это время что-то посыпалось и застучало по дороге. (20)Это был дождь. (21)Он заговорил о чем-то быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со страшным, оглушительным треском разломалось небо. (23)На земле вспыхнул и раз пять мигнул ослепительно едкий свет. (24)Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. (25)Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие звуки, похожие на треск сухого дерева.
В1. Из предложений 24-25 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после нее следует буква, обозначающая звонкий согласный».
В2. Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».
В3. Из предложения 19-20 выпишите все местоимения.
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
В5. Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
В6. Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые, выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при одиночном деепричастии..
Да с такой силой,1 что,2 встрепенувшись,3 рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев.
В8. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.

8 лет назад