Предмет: Математика, автор: samirasagova2

9. Чему равнаразность между наибольшим и наименьшим трехзначными нечетными числами, сумма цифр которых равна 4?
A. 297 В. 198 С. 207 D.189​

Ответы

Автор ответа: uh19
2

Ответ:

разность между наибольшим и наименьшим трехзначными нечетными числами, сумма цифр которых равна 4:

В.198

Пошаговое объяснение:

нечетные числа заканчиваются цифрами: 1; 3; 5; 7; 9.

Наибольшее трехзначное число: 999.

Наше число должно состоять из цифр: 3; 1; 0 (3+1+0=4), так как в остальных вариантах нет нечетной цифры (состав числа 4):

4 + 0 + 0 = 4 - нет нечетных чисел;

2 + 2 + 0 = 4 - нет нечетных чисел.

Составим самое большое нечетное трехзначное число: 301.

Наименьшее трехзначное нечетное число: 103.

Разность:  301 - 103 = 198.

В. 198

#SPJ1

Похожие вопросы
Предмет: Право, автор: kolesnikaleksandra06
Хвора на шизофренію Петренко знаходилася під наглядом психоневрологічного диспансеру і була визнаний судом недієздатною. Опікуном було призначено її брата Томляка. Коли Томляк був на роботі, Петренко домовилась з директором магазину антикварних речей Білковим і продала йому старий килим, меблі, посуд та прикраси зі срібла. На виручені кошти Петренко придбала в сусідньому кондитерському магазині три кілограми морозива «Рудь», решту грошей заховала в скриню. Дізнавшись про це, Томляк звернулась до директора магазину Білкова з вимогою про повернення проданих речей та до директора кондитерського магазину з вимогою про повернення сплачених коштів та виплату моральної шкоди. Обидва відмовились, посилаючись на те, що поведінка Петренко не вказувала на її недієздатність, крім того дрібні побутові правочини вона може вчиняти без дозволу опікуна. Надайте правову оцінку​
Предмет: Литература, автор: alenatatarcova

Аист и соловей.

Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья проверить, так ли это.

Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.

Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

- Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке!

Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал:

- Надо сделать вот так.

- Всё ясно, - обрадовался аист. - Это и есть музыка? - и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.

Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.

Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.

С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом.

А чудак аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:

- Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.
Ответь на вопрос. Напиши 5 - 6 предложений.

14. Какое впечатление произвело на тебя это произведение?