Предмет: Математика, автор: Vilich1

Павапепе гемабоде? Павепапе чомпен ава?

Ответы

Автор ответа: smartknowledge
2

Ответ:

Папапепе гемаболи

Папапепе чомпен ава

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: vilveliyss
Підкреслити члени речення. Визначити вид означення,
додатку та обставини
1. Українській класичній прозі завжди була властива яскрава
поетичність.
2. Молодість здатна творити несподіване й неймовірне.
1 год назад
Предмет: История, автор: nazara051808
3. Нова ера - це: А) компроміс між австрійським урядом i поляками Галичини початку ХХ ст.., що передбачав придушення поляками антиурядовоï пропаганди українців в обмін на створення Галицького сейму, де провідні позиції мали обіймати поляки Б) угода між народовцями Галичини та Київською громадою середини XIX СТ.., СУТЬ ЯКОЇ ПОлягала у визнанні громадівцями Галичини «українським П'ємонтом» у відповідь на визнання народовцями існування єдиного українського народу В) Украïно-австро-польське порозуміння кінця ХІХ ст.. у Галичини, яке полягало в культурно-освітніх і господарських поступках австрійських і польських правлячих кіл в обмін на лояльне ставлення українців до імперії Габсбургів Г) політика австрійського уряду початку ХХ ст.. у Галичині, спрямована на надання українському селянству певних громадянських прав, залучення його представників до парламентської діяльності​
1 год назад
Предмет: Физика, автор: dnsdudus2
Плоский конденсатор складається з двох пластин площею 150 см² кожна, розміщених на відстані 2,0 мм одна від одної і розділених шаром слюди. Конденсатор зарядили до напруги 200 В. Визначте заряд конденсатора
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: Lislis20a
Допоможіть будь ласка) Складіть 5 речень з складенним іменним присудком
6 лет назад
Предмет: Литература, автор: davronbekovxudoshuku
Захлебнулось поле и болото

Дождевой водою — дождались!

Прозябаньем, бедностью, дремотой

Все объято — впадины и высь!



Ночь придет — родимая окрестность,

Словно в омут, канет в темноту!

Темнота, забытость, неизвестность

У ворот, как стража на посту.



По воде, качаясь, по болотам

Бор скрипучий движется, как флот!

Как же мы, отставшие от флота,

Коротаем осень меж болот?



Острова свои обогреваем

И живем без лишнего добра,

Да всегда с огнем и урожаем,

С колыбельным пеньем до утра...



Не кричи так жалобно, кукушка,

Над водой, над стужею дорог!

Мать России целой — деревушка,

Может быть, вот этот уголок...



Кейс-упражнения

Упражнение 1. Внимательно прочитайте стихотворение, постарайтесь почувствовать настроение, которое оно передает.



Упражнение 2. Объясните значение следующих слов. При затруднении обращайтесь к словарю. Обратите внимание на стилистическую окраску.

Прозябанье, объять, кануть, забытость, коротать.



Упражнение 3. Какое из слов предыдущего упражнения вы не нашли в словаре? Как вы думаете, почему?



Упражнение 4. Прочитайте первую строфу стихотворения вслух. Повторение какого звука создает здесь звуковой образ льющейся воды? Как называется это средство выразительности?



Упражнение 5. В той же строфе найдите созвучные слова. Каким термином они обозначаются? С какой целью автор использовал эти слова в одной строке?



Упражнение 6. Найдите в стихотворении риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение. Какую эмоциональную окраску придают стихотворению эти выразительные средства?



Упражнение 7. Найдите в стихотворении метафоры, объясните их значение.



Упражнение 8. Прочитайте словосочетания. Найдите среди них эпитеты и простые определения.

Дождевая вода, родимая окрестность, скрипучий бор, колыбельное пенье.

Какие из прилагательных можно заменить другими так, чтобы общий смысл словосочетания остался прежним, а какие — нет и почему?



Упражнение 9. Найдите в стихотворении сравнения, объясните их значение. Что объединяет сравнения, которые автор использует для создания пейзажа (Бор скрипучий движется, как флот; родимая окрестность, словно в омут, канет в темноту)? Чем объясняется такой выбор?



Упражнение 10. Прочитайте строки стихотворения, в которых используется прием олицетворения. Какую выразительную роль он здесь играет?



Упражнение 11. Найдите в стихотворении пример противопоставления. Какой образ создает у читателя соединение этих слов?



Упражнение 12. Найдите в стихотворении слова, которые передают состояние природы и души поэта. Какому времени года соответствует это состояние? В каких красках видится вам эта картина?



Упражнение 13. Какие слова противопоставлены «осенним» словам? Какую окраску вносят они в стихотворение?



Упражнение 14. Прочитайте пример градации.

Прозябаньем, бедностью, дремотой

Все объято — впадины и высь!

Объясните, по какому признаку располагаются здесь слова? Какую выразительную роль они играют?



Упражнение 15. Найдите в стихотворении еще один пример градации, объясните принцип построения. Почему эти примеры располагаются в соседних строфах? Как они связаны друг с другом?



Упражнение 16. Как вы понимаете выражение «Острова свои обогреваем», вынесенное в заглавие стихотворения? Как оно связано с общим смыслом произведения?



Упражнение 17. Найдите в стихотворении строки, в которых, по-вашему, выражен его основной смысл. Почему поэт называет деревушку матерью России?



Упражнение 18. Устно нарисуйте картину, которую вы представляете при чтении стихотворения.



Упражнение 19. Расскажите о настроении, эмоциях, впечатлении, которые вызывает у вас это стихотворение.



Упражнение 20. Назовите выразительные средства, которые использует поэт в стихотворении для создания поэтического образа.
6 лет назад