Ответ по предмету Математика: Равносильные уравнения. Линейное уравнение с одной переменной. Решение линейных уравнений с одной переменной. Урок 4 При каких значениях а уравнение a · x = 8: a) имеет корень, равный - имеет корень, равный 4 1 7 имеет корень, равный –0,5 b) Не имеет корней

Предмет: Українська мова, автор: alinaua24

твір на тему хто і що нам заважає гарно навчатись

1 год назад

Предмет: Українська література, автор: pfbm4qghs7

10питаннь до твора Чарівні Окуляри
15баллов дайю пж

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: timurdaniluk8

Займенниками є всі слова у рядку а)добре, чий, мене, казна-що
б)себе, дехто, ніщо, мені
в) вам, мені,учора, хто
г)сам, якось, воно, багато

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: Dan4iuklji

3. Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та видом смислових відношень між їхніми частинами.
1. одночасність подій; а) Пригріло сонечко, обсохла земля, потягло орача
в поле.
2 послідовність подій; б) Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий.
3. часові; в) Два голуби гуде, голубка туркоче.
4. протиставлення. г) На калині чорний ворон кряче, на чужині
сиротина плаче.

4. Установіть відповідність між схемами та реченнями:
1. [ ], [ ], і [ ]. А) Багато не треба, щоб твердо знати: людина –
найвищий вимір краси.
2. [ ], і [ ], ( як ). Б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у
путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію
приймуть.
3. ( як ), [ ], а [ ]. В) Довго слухав того вечора Валерій сповідь
архітектора, і боляче було чути, як раз у раз
зривається в стражданні голос цієї людини.
4. [ ], ( щоб): [ ]. Г) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть
в небі журавлі.

5. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням та його підрядною частиною:
1. означальне; а) Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців.
2. з`ясувальне; б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині
зустріти.
3. наслідку; в) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
4. мети г) Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна
своє бере.
д) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив
пилюку.

6. Накресліть схему речення.
Тільки тоді, коли несподівані гості зникли з очей і розтанули в нічній темряві, він збагнув, що це ж лосиха з лосеням.

7.Складним із різними видами зв’язку є речення:
А) Рушники , які часто розвішували над вікнами і дверима ,мали оберігати
оселю від усього нечистого ,що могло до неї потрапити.
Б)Липневий день догоряє десь за сутінками густих височенних дубів
і лип ,палахкотить на золотих банях і сяйно-білих стінах верхівки собору ,
Що вигнався стрімко в небо.
В)Тільки крота не видно було :він кидався глибоко в норі з поверха на поверх
свого житла і не тямив , що воно там коїться на горі.
Г)Місяць на небі ,зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе.

8.Складним із сурядним і підрядним зв’язком є речення :
А)Зненацька за одну ніч упав сніг , і тепер кущі лежали під холодним
небом якісь мовби затишнілі , вирізьблювалося на сніговій блідості
кожне дерево ,яскріли під сонцем широкі галявини.
Б)Саме тоді викінчено Софію Київську , і собор стояв рожевим дивом посеред білих снігів , а невидимий християнський Бог ждав , щоб його намалювали на стінах ,упевнений у своїй незамінимості
В)Нове свято радувало вже тим , що зеленіли дерева ,що весело щебетали пташки.
Г)Хоч тільки середина липня , але горобина починала червоніти .

9.Речення « Там , де став явір понад плаями ,знову я чую відлуння пісень : одна верба співає ночами ,друга верба співає удень» є
А) із сурядним і підрядним зв’язком ;
Б)із сурядним і безсполучниковим зв’язком ;
В)із підрядним і безсполучниковим зв’язком ;
Г)із сурядним , підрядним і безсполучниковим ;

10. Накреслити схему речення: «Сніг у полі побілішав ,тепер проміння не тоне в гострій млі ,що насичувала повітря , не гасне у розстелених під ногами полотнах ,що зараз нагадують молочні дзеркала й відображаються у високості …»

11.Знайти пунктуаційну помилку ,допущену в реченні ,записати це речення,підкреслити члени речення
А ) Коли є і звичаї , і традиції , і пісні , то приймаєш їх як щось цілком природне , а , коли це зникає , то починаєш докопуватися до причин зникнення того , що раніше тобі здавалося незникненним.
Б)Мати вірила :земля усе знає ,що говорить чи думає чоловік ; на самоті вона тихенько розмовляла з нею ,довіряючи свої радощі ,болі й просячи , щоб вона родила на долю всякого і роботящого і ледачого .
В) Я чекав тебе з хмари рожево-ніжної ,із ранкових туманів ,з небесних октав ,коли думи збігалися з мли бездоріжньої і незвіданий смуток за душу смоктав .
Г)Дивись : де сонце умивалось ,там стільки крапель золотих кульбабиних в траві зосталось , що й небо мружиться від них .

12. Речення «Я відриваю голову від землі а біля мене аж перехитується од сміху Люба у її руці погойдується чимось напакована торбина і дівчина кладе її на те саме місце до якого тиснулось моє вухо .» складається з :
А)трьох частин ;
Б) чотирьох частин ;
В) п’яти частин;
Г)шести частин .

Записати це речення,поставити розділові знаки,підкреслити головні члени речення.
ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮ

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: xscc

Пожалуйста помогите надо ответить на вопросы по сказке Жоржа Санда «О чем говорят цветы»

1.Кто уверял героиню, что цветы « ни о чем не говорят. Не знаю, был ли он глух или скрывал от меня правду, но он клялся, что цветы совсем не разговаривают».

2.«Не знаю, на каком языке они разговаривали. Это не был ни французский, ни латинский, которым меня в то время обучали, но я его отлично понимала. Мне даже кажется, что я его понимала лучше других знакомых мне языков.» О чьём языке речь?

3.Речь какого цветка девочка услышала раньше всех?

«- Господа, пора уже покончить с этими предрассудками. Все растения одинаково благородны. Наше семейство не уступит никакому другому. Пусть кто угодно признает розу царицей, но я заявляю, что с меня довольно, я и не считаю никого вправе называть себя более знатным, чем я.»

4.«- Я не понимаю, чем так кичится семейство роз. Скажите, пожалуйста, разве роза красивее и стройнее меня? Природа и искусство общими усилиями увеличили число наших лепестков и сделали наши краски особенно яркими. Мы, несомненно, богаче, так как у самой роскошной розы бывает много-много двести лепестков, a у нас - до пятисот. А уж таких оттенков лилового и даже почти синего цвета, как у нас, розе никогда не добиться». Кто так считал?

5.Какой цветок называл себя «принц Дельфиниум»? « В моем венчике отражается небесная лазурь, а мои многочисленные родичи владеют всеми розовыми переливами. Как видите, пресловутая царица во многом может нам позавидовать..»

6.Кого завистливые цветы «сравнивали даже с кочаном капусты, причем говорили, что кочан, во всяком случае, и толще, и полезнее».

7.- Побудь еще с нами, милый ветерок, - говорили /…/ . - Мы расцвели, а прекрасные розы на клумбах еще спят в своих зеленых оболочках. Смотри, какие мы свежие и веселые, и если ты нас немного покачаешь, то у нас будет такой же нежный аромат, как у нашей славной царицы.

8.«Я гордился тем, что несу погибель слабым созданиям, которые осмеливались не поддаваться мне с первого раза. Одним взмахом крыла я дочиста выметал целую местность, одним дуновением я выламывал целый лес и безумно, слепо радовался тому, что я сильнее всех могучих сил природы.

Внезапно я почувствовал незнакомый мне аромат и, удивляясь этому новому ощущению, остановился, чтобы сообразить, откуда оно взялось. Тогда я впервые увидел создание, которое появилось во время моего отсутствия, нежное, изящное, прелестное создание - /../!»

9.Кто явился поверженному ветерку «в образе лучезарного ангела и сказал:

- Ты познал сострадание, ты пожалел розу, за это я пожалею тебя. Твой отец силен, но я сильнее его, потому что он уничтожает, а я созидаю.

С этими словами он прикоснулся ко мне, и я превратился в хорошенького румяного ребенка. За плечами у меня внезапно выросли такие крылышки, как у бабочек, и я с восхищением принялся летать».

10.К кому обращается дух жизни: «А ты, /…/, ты первая обезоружила гнев своею красотою! Будь же символом грядущего примирения враждебных ныне сил природы. Поучай также будущие поколения. Цивилизованные народы захотят все использовать для своих целей. Мои драгоценные дары - кротость, красота, грация - будут казаться им чуть ли не ниже, чем богатство и сила. Покажи им, /…/, что нет высшего могущества, чем способность очаровывать и примирять. Я даю тебе титул, который никто у тебя не осмелится отнять во веки веков. Провозглашаю тебя царицей цветов. Учреждаемое мною царство божественно и действует только очарованием.

11.Кто выручил героиню и защитил, сказав учителю:

«- Очень жалею вас, если вы сами никогда не слышали, о чем говорят цветы. Я хотела бы вернуть те времена, когда я их понимала. Это свойство детей. Не смешивайте свойства с недугами!»

6 лет назад

Ответы