Предмет: Русский язык, автор: artjomves

СРОЧНО...ПОДЧЕРКНИТЕ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ И УКАЖИТЕ ВИД ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Кормушку можно смастерить из чего угодно. Годятся пластиковые бутылки, молочные пакеты, даже картонные коробки.
Кормушки могут быть самые разные. Мне однажды довелось увидеть кормушку-избушку с резными наличниками, крышей из миниатюрных деревянных пластинок, установленную на резных колонках. На коньке у неё сидел расписной деревянный петух.

Ответы

Автор ответа: nadezhdanetceva75

Ответ:

1-можно смастерить(сказуемое) -безличное.2-годятся(сказуемое) бутылки, пакеты, коробки(подлежащие).3-кормушки(подлежащее) могут быть разные( сказуемое). 4-довелось увидеть(сказуемое)-безличное.5-сидел(сказуемое) петух(подлежащее) сказуемое - двумя чертами подчеркиваем, а подлежащее одной

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: batirhansarsenov

Жасаган мен Төленнің бойындагы кандай касиеттер ұнады? Қай қасиеттерін өздеріне үлгі тұтар едіңдер. [5]

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: anastasiagilenko25

записати число, яке є розв'зком рiвняння
Даю багато балів⬇️

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: popovanatasa412

1.(2б) Установіть відповідність між реченнями і їх видами. Розділові знаки пропущено 1. Угорі озвались журавлі що взяли літо на крила і летіли з ним у теплї краї. 2. Каштани підносять свічі тополі співають ввись і шепоти таємничі по кронах дерев пронеслись. 3. Шумлять жита високою стіною упершись в обрій на краю землі і жайворон тріпоче наді мною піднявши в небо пісню на крилі. 4. Хуртовина гуде замітає стежину людині. Хтось воду розплескав весельцем до плеса віти тягне сад. ______________ А. Складносурядне речення Б. Складнопідрядне речення В. Безсполучникове речення Г. Складне речення з різними видами 2.(2б) Установіть відповідність між сполучниковими реченнями та їх будовою. Розділові знаки пропущено. А. Від одного з речень, з’єднаних сурядним зв’язком, залежить підряднеречення. Б. Кожне з речень, з’єднаних сурядним зв’язком, має залежне від нього підрядне речення. В. Два речення, з’єднані сурядним зв’язком, мають спільне підрядне. Г. Два підрядні речення, з’єднані між собою сурядним зв’язком, мають спільне головне речення. ______________ 1. Як Франко здобував джерело волі правди науки обливалося потом чоло та не в’янули руки. 2. Повінь цього року була невелика та й вода вже трохи спала бо дощі припинилися. 3.А як буря лиха тебе з місця зіб’є або хмара-гора тебе громом уб’є світ почує ту смерть . 4. Коли задзвонить сон-трава в діброві і обізвуться в небі лебеді земля святкову одягне обнову й веснянки закружляють. 5.У княжий табір вісник вість приніс що меч тевтона над Волинню звис та князь Данило вже не раз гадав що Рось почує гук німецьких лав. 3. (2б) Установіть відповідність між реченнями і видами зв’язку простих речень у них. Розділові знаки пропущено. А. Складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв’язком. Б. Складне речення із сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком. В. Складне речення із сполучниковим сурядним і підрядним та безсполучниковим зв’язком. Г. Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком. ______________ 1. Коли прощаємось ми з другом бажаєм доброї дороги коли вітаємося з другом бажаєм доброго здоров’я. 2. Де синь стоїть над краєм де в росах далина ізнов шумить врожаєм мій рідний край. 3. Сонечко встає і в росі трава біля школи зацвітають квіти. 4.Квітка рвучко тягнеться до сонця і пружніє листя молоде в’ються стебел оксамиту гронця бо весна пробудження іде. 5. Через єдине невелике віконце, яке розташоване в даху скупо просвічувалося небо і на горищі було світло. 4. (2б) Укажіть правильну характеристику речення : «Справжнє громадянське виховання починається там де ідея й особиста праця зливаючись воєдино творять те що народ говорить у людини є святе за душею ». Розділові знаки пропущено 2б А. Складнопідрядне речення з однорідною підрядністю. Б. Складнопідрядне речення з підрядним та безсполучниковим зв’язком. В. Складне речення з підрядним та сурядним зв’язком. Г. Речення з сурядним і підрядним зв’язком. 5. (2б) Укажіть речення у якому допущена пунктуаційна помилка: А. Більшого горя я не знаю, коли нива горить і чорніє зернина, тліє земля, де ромашки цвіли, сохне навічно тонка тополина. Б. Стоїть гора високая, зелений гай шумить, пташки співають голосно, і річечка блищить. В. Важчають ноги, важчає все тіло, тріскаються від спраги вуста, а в голову приходить шерех колосків, ніби там осипаються вони. Г. Я знаю, тут проходили бої і вороги ломились в ці ворота. 6. (2б) Укажіть варіант, у якому неправильно змінено речення одного виду синонімічним іншого виду: А. Минулася буря – сонце засяяло, світ стрепенувся. – Минулася буря, коли сонце засяяло і світ стрепенувся. Б. Він – людина , і ніщо людське йому не чуже. – Він – людина , тому що ніщо людське йому не чуже. В. І так хотілося мені йому відповісти, і не знаходив я потрібного слова. – Так хотілося мені відповісти – я не знаходив потрібного слова. Г. Сосни зашелестіли, і стало тихо - тихо. – Сосни зашелестіли, потім стало тихо - тихо.