Ответ по предмету История: які наслідки наслідки мала подія що відбулась 16-17 червня 1672 року в Україні?

Предмет: Литература, автор: emecolya1

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: lya22

Однажды в детстве отец сильно наказал меня. И причину наказания
я до сих пор помню крепко.
Утром я вышел из дома как будто в школу, а на самом деле свернул в
переулок, а потом в другой и до школы в этот день я не дошёл. С уличными
мальчишками я до вечера играл в стукалку*. Отец дал мне немного денег,
чтобы купить книг, на эти-то деньги я и играл, позабыв всё на свете.
Деньги, конечно, вскоре кончились, и я стал думать, где бы достать ещё, и
нашёл выход. Я стал обходить все дома в ауле. Я говорил, что завтра
приезжают пехлеваны** и вот мне поручили собирать для них деньги.
Обойдя аул, я подсчитал выручку и понял, что можно продолжать
игру. Но и этих несчастных денег не хватило надолго. К тому же во время
игры приходилось ползать по земле на коленях. За целый день мои штаны
продрались насквозь, а колени исцарапались.
Между тем дома меня хватились. Старшие братья пошли искать
меня по всему аулу.
И вот я предстал перед судом отца. Больше всего на свете я боялся
этого суда. Отец оглядел меня с головы до ног.
– Расскажи-ка, где ты порвал штаны.
– В школе… зацепил за гвоздь…
– Когда?
– Сегодня.
Отец наотмашь ударил меня ладонью по щеке.
– Если сейчас же не расскажешь всё, как было, ударю плетью.
Страх перед плетью оказался сильнее страха перед правдой, и я
рассказал свои злоключения по порядку начиная с утра.
Суд окончился. Три дня я ходил сам не свой. На третий день отец
усадил меня рядом, погладил по голове, расспросил, что проходим сейчас
в школе, какие у меня отметки. Потом неожиданно спросил:
– Ты знаешь, за что я тебя побил?
– За то, что играл на деньги.
– Нет, не за это.
– За то, что порвал штаны.
– Нет, и не за штаны. Кто из нас не рвал в детстве своих штанов или
рубашек? Ты ведь не девчонка, чтобы ходить всё время по тропочке.
– За то, что не пошёл в школу.
– Конечно, это большая твоя ошибка: с неё начались все твои
несчастья в этот день. Побил же я тебя, мой сын, за твою ложь. Ложь –
это не ошибка, не случайность, это черта характера, которая может
укорениться. Это страшный сорняк на поле твоей души. Если его вовремя
не вырвать с корнем, он заполонит всё поле так, что негде будет прорасти доброму семени. На свете нет ничего страшнее лжи. С этого часа ты
будешь говорить только правду. Иди.
Я пошёл, мысленно дав себе клятву никогда не лгать.
(По Р. Гамзатову)

ЗАДАНИЕ
1. Сформулируйте основную мысль прочитанного текста.
2 Расскажите о местоимении как части речи. Каковы грамматическое
значение и морфологические признаки местоимения? Какими членами
предложения могут быть слова этой части речи? Найдите в прочитанном
Вами тексте не менее 2 примеров местоимений, укажите их морфологические
признаки. Обоснуйте свой выбор.
3 Расскажите, что нужно знать, чтобы не ошибиться в расстановке знаков
препинания при обособленном обстоятельстве, выраженном деепричастным
оборотом. Найдите в прочитанном Вами тексте 2 примера предложений
с обособленным обстоятельством, объясните особенности постановки
запятых.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: lya22

Их было примерно четыреста – мальчишек и девчонок, влюблённых
в геологию или археологию, – исследующих памятники России или суровые
будни Великой Отечественной, собирающих предметы старины или
народные сказания, песни. И взрослых, помогающих молодёжи в поиске. Они
съехались из 40 территорий на слёт юных туристов – краеведов России,
который прошёл в Москве и Подмосковье.
На слёте каждый представлял свой уголок Родины и знакомил
участников с результатом своей поисковой работы.
Ребята из Мценска рассказали, как вместе с друзьями
заинтересовались творчеством и судьбой Афанасия Фета. Оказалось, что
даже в музее орловских писателей о нём практически ничего нет. И теперь
интересно искать забытые факты биографии поэта.
Следопыты из Кисловодска увлечены лермонтовской темой, казалось
бы, все давно знают о поэте всё, но им удалось создать совершенно новую
экскурсию по городу, связанную с именем Лермонтова. С «Героем нашего
времени» в руках шли ребята по своему городу. Находили места, в которых
происходили описанные Лермонтовым события. К их изумлению, многое
сохранилось, нашли даже очень старую липу, по всем признакам явно с той
аллеи, что упоминается в «Княжне Мери». Удивительно было стоять возле
неё, держа перед собой раскрытую книгу. Или подняться на скалу, где
произошла дуэль между Печориным и Грушницким. Дух захватывало, когда
делали исследователи шаг за шагом по родной земле – одновременно по
судьбе поэта и его героев. Вот и разработали они свой вариант экскурсии,
объединившей все эти поистине заповедные лермонтовские места.
Историки из Липецка познакомили слёт с происхождением народного
костюма. Ижевцы – с работой диковинного музея хлеба. Затаив дыхание,
слушал слёт рассказ о том, как ребята из клуба «Алые маки» (г. Чебоксары)
отыскивают и с почестями предают земле останки воинов Великой
Отечественной войны.
Главный приз слёта вручён Эльвире Кущетеровой из Черкесска. Она
изучает историю своего народа, танцует классические танцы и народные.
Читает стихи. Поёт. Увлекается туризмом.
– Если хочешь знать, уметь, – говорит Эльвира, – всё успеешь. Я хочу
знать историю, обычаи своего народа. Я карачаевка, и очень люблю свой
славный уголок Кавказа, где живут люди ста национальностей в доброте
и уважении. Вот бы везде так!
– Те, кто создавал древнее искусство арджена, – утверждают ребята
из Кабардино-Балкарии, – наверное, чувствовали себя частью природы,
удивительно передавали её красоту в узорах... Теперь мы осваиваем это
почти забытое плетение, изучаем народные традиции, учимся понимать природу.
– Приезжайте к нам в Калмыкию, – зовут ребята, – поверьте, что
это удивительно богатый, добрый, тёплый, музыкальный край, который
зовут серебряным колокольчиком!
– А может быть, к нам в Воронеж? Здесь есть чудесный музей песни.
А где, как не в песне, живёт душа народа.
Оглянись и ты вокруг. Может быть, и ты найдёшь для себя дело,
которое будет интересным тебе и полезным твоему родному краю.
3. Расскажите, что нужно знать, чтобы не ошибиться в правописании -Н- или
-НН- в полных и кратких причастиях и отглагольных прилагательных.
Найдите в прочитанном Вами тексте 2 примера слов с -Н- или -НН-,
объясните особенности их правописания.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: zabaklava34

найди значение выражения:a)-2-7+11-3; б)(-3)3.

7 лет назад

Предмет: Биология, автор: kadirberdievaemina

2. Что из перечисленного положительно влияет на природу:
а) создание национальных парков
б) распахивание земель
в) выпас скота на лугах
r) уничтожение насекомых вредителей

7 лет назад

які наслідки наслідки мала подія що відбулась 16-17 червня 1672 року в Україні?​

Ответы

які наслідки наслідки мала подія що відбулась 16-17 червня 1672 року в Україні?