Предмет: Химия, автор: Аноним

1) Якій масі відповідає сульфатна кислота(H2SO4) , кількістю речовини 3 моль ?
2) Визначте кількість речовини перекису водню (Н2О2) масою102 г.​

Ответы

Автор ответа: qssnch
1

Ответ:

1)

Дано:

n(H2SO4)–3 моль

знайти:

m(H2SO4) —?

розв'язання:

M(H2SO4)= 1×2+32+16×4=98 г/моль

m(H2SO4)= 98×3=294 г

Відповідь: m=294 г

2)

Дано:

m(H2O2)–102г

знайти:

n(H2O2) –?

розв'язання:

М(H2O2)= 1×2+16×2=34 г/моль

n(H2O2)= 102÷34=3 моль

Відповідь: n(H2O2)= 3 моль

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: klimberez
Предмет: Русский язык, автор: emil2698k
1) Какая синтаксическая конструкция присоединяется в данном предложении с помощью союза как? Горький любил и досконально знал Россию, знал, как говорят, во всех «разрезах» — и в пространстве, и во времени.
А) изъяснительное придаточное;
Б) вводная конструкция.
С) сравнительное придаточное;
Д) сравнительный оборот;

2) В каком сложноподчинённом предложении есть придаточное присоединительное?
А) Уж моя соломенная шляпа была почти полна орехами, как вдруг услышал я шорох (Арсеньев).
Б) Ты помнишь ли, как мы с тобою прощались позднею по¬рою? (Ахматова).
С) Мы часто с утра ждали, когда музыкант возьмет скрипку (Короленко).
Д) Было слышно только тюканье молотков по камню, точно землю клевала железными носами стая каких-то мудреных птиц (Каверин).

3) В каком сложноподчинённом предложении есть придаточное уступительное?
А) Ослепительно роскошный пейзаж предстал во всей красе, когда солнце залило светом и блеском весь остров (Крутилин).
Б) Наш пароход тащили два буксира, несмотря на то что он сам работал полным ходом (Сергеев-Ценский).
С) Сидел я в таких зарослях, что сверху меня не было видно.
Д) Он вежливо поклонился ему, на что последний ответил тем же (Быков).
Предмет: Русский язык, автор: 79395976a
Выделите номера предложений, в которых использовано цитирование.

(1) Жизнь – движение. (2) Именно этот образ прежде всего и отразился во фразеологии: пройти жизнь с кем-то, чей-то век прошёл, идти по дороге жизни, выйти на широкую дорогу… (3) Фразеологизмы показывают, что жизнь представляется в русской фразеологии в образе дороги, пути, колеи – выйти из колеи, вернуть в свою колею и т.п. (4) Как свидетельствуют устойчивые выражения, для каждого в жизни определяется своя дорога: идти своей дорогой, своим путём, сбиться с пути. (5) Переходить дорогу человеку нельзя, это нехорошо. (6) Отсюда и суеверный запрет: нельзя переходить идущему дорогу, иначе ему не будет пути:
«Николай Матвеевич отличался суеверием. На охоту или рыбную ловлю он обыкновенно выходил ранним утром. Делалось это с целью, чтобы – боже сохрани – какая-нибудь баба не перешла дороги» (Д. Мамин-Сибиряк).
(7) С таким запретом соотносятся различные фразеологизмы, которые объединяет общее значение – «создавать кому-то препятствие в жизни», «становится на жизненном пути кого-то, мешать в достижении цели»:
— Я не обвиняю вас, а только прошу не становиться мне беспрестанно поперёк дороги.
(А. Писемский. Тысяча душ);
— Знаю, Кутов чем-то на вашей дороге стал» (К. Тренёв. Любовь Яровая).
(8) И ещё один образ человеческой жизни, тоже представленный в русской фразеологии. (9) Его нетрудно усмотреть в выражениях «жизнь оборвалась», «жизнь тянется», «время тянется», «нить жизни». (10) Образ нити использован и в ряде фразеологизмов:
«Лопнула, порвалась нить дружбы, связывавшая их с детских лет» (В. Липатов. Стрежень).
(11) Здесь он имеет значение связующего между людьми. (12) В качестве основы жизни образ нити не раз обыгрывался и в художественных текстах писателей.
(По Ю. Гвоздарёву)
синий
Предмет: Математика, автор: awawiwg101