Предмет: Математика, автор: ruouoruru

При каком значении m в уравнении x² + mx-12 = 0 отношение корней будет равно 3?

с подробным решением пожалуйста и объяснением, даю много баллов ​


Simba2017: неверное условие у вас
ruouoruru: почему
Simba2017: произведение корней -12, значит корни разных знаков, тогда их отношение 3 не может быть...
Simba2017: отношение их-отрицательное число
ruouoruru: ну просто напишите как нужно решить
ruouoruru: дальше я сам, просто что вы сделали и куда что подставили
Simba2017: вы не понимаете меня ...
ruouoruru: это вы не понимаете кажется, говорю что вы сделали что поняли что это не правильная задача и как нужно ее решить если бы она была правильной

Ответы

Автор ответа: reygen
2

Ответ:  При  m равном 8  или -8

Пошаговое объяснение:

При каком значении m в уравнении x² + mx - 12 = 0 отношение корней будет равно 3?

По теореме Виета

\left \{  \begin{array}{l} x_1 + x_2 =-m} \\ x_1x_2=-12\end{array}

По условию нам известно что  x₁ :  x₂ = 3 : 1 ⇒ x₁ = 3x₂

Подставим  x₁ = 3x₂

\left \{  \begin{array}{l} 3x_2 + x_2 =-m} \\\\ 3x_2\cdot x_2=-12\end{array} \Leftrightarrow  \left \{  \begin{array}{l} 4x_2  =-m} \\\\ 3x_2^2=-12\end{array}

Очевидно , что уравнение 3x^2_2 = -12  действительных корней не имеет , из чего можно сделать вывод что в условии задачи опечатка , и  скорее всего должно было быть следующим :

При каком значении m в уравнении x² + mx \pmb + 12 = 0 отношение корней будет равно 3?

Решаем таким же образом :

\left \{  \begin{array}{l} x_1 + x_2 =-m} \\ x_1x_2=12\end{array}

Подставим  x₁ = 3x₂

\left \{  \begin{array}{l} 3x_2 + x_2 =-m} \\\\ 3x_2\cdot x_2=-12\end{array} \Leftrightarrow  \left \{  \begin{array}{l} 4x_2  =-m} \\\\ 3x_2^2=12\end{array}

Находим  x₂

3x^2_2 = 12 \\\\ x_2^2 = 4 \\\\ x_{2} = \pm 2

Из первого уравнения системы :

4x₂ =  - m

m = -4x₂

Рассмотрим два случая :

x_2 = 2 \Rightarrow    m = -8  \\\\ x_2 = -2  \Rightarrow  m = 8

#SPJ1

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Marianna858
1. Текст — це: а) окремі речення; б) об’єднані за змістом речення; в) зв’язна розповідь. 2. Укажіть тип поданого тексту. І чому ж така красива наша школа навесні? Бо навколо школи ростуть квіти. У парку розквітли дерева. Але найбільше прикрашають школу дитячі голоси. а) розповідь; б) міркування; в) опис. 3. Прочитай тексти. Визнач, який із них – есе. А. У Щебетунчика сьогодні чудовий настрій. Він привітно всміхається. Говорить усім приємні слова. Б. Який чудовий у мене сьогодні настрій ! Душа аж співає! Хочеться усім усміхатися. Говорити приємні слова. Хоч би ніхто мені його не зіпсував. 4. Визнач , який це текст, - художній, діловий чи науково –популярний? Шановна Олено Іванівно! Прошу відпустити сьогодні мого сина Петренка Максима з останнього уроку на спортивні змагання з футболу. 12 травня З повагою - І. В. Петренко 5. Визнач , якому типу тексту відповідає кожний із заголовків? А. Розповідь. Б. Опис. В . Міркування. - Київ навесні. - Київ – гордість нашої країни. - Історичні місця в Києві? 6.Доберіть заголовок до поданого тексту. Кіт побачив на дереві гніздо, у якому пищали пташенята. Він поліз на дерево. Прилетів старий дрізд. Він став клювати кота. Кіт злякався і втік. 7. Запишіть речення в такому порядку, щоб вийшов текст. На ньому було дупло. В лісі росло дерево. Там жила білка. Вони були маленькі. В неї були білченята. Мати навчала своїх малят здобувати собі їжу.
Предмет: Математика, автор: dekalomichael
Предмет: Английский язык, автор: Аноним