Предмет: Математика, автор: zarylkasynzandarbek

Пожалуйста
помогите пожалуйста

Приложения:

Ответы

Автор ответа: aiaruarunya
0

Ответ:

60*8=480*8= 3840=38400

720÷9=80÷9=8=80

Автор ответа: agabalayeva25
0

Ответ:

Пошаговое объяснение:

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: sarvinazmaxmudova
Задание 1. Прочитайте и оцените высказывание ученика по тематике рассказа В. Тендрикова «Хлеб для собаки ​
1 год назад
Предмет: Математика, автор: yuilapopow5
із 156 жовтих 234 білих і 390 червоних тюльпанів склали букети. Яку найбільшу кількість однакових букетів можно скласти, якщо треба використати всі квіти?
1 год назад
Предмет: Геометрия, автор: andrejzakatov777
Сечение шара плоскостью, отстоящей от центра шара на расстоянии 4 см, имеет радиус 3 см. Найдите объем шара​
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: nastenochka3878
Перепишите, заменяя предложения с прямой речью в косвенные.
« Надо слушать советы умных людей », - считал Абай Кунанбаев.
« Не жалейте добра!» - советовал Абай.
«Какая необходимость в дурной славе?» - спрашивал Абай.
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: alinanikulina12
даю 60 баллов
Составить структурированный конспект (логический опорный конспект или графический) по понятиям одиннадцатой и четырнадцатой главе.
Методические рекомендации как составлять структурированный конспект:
1. В виде структурированного конспекта (СК) хорошо представляется (сворачивается) текстовая информация, включающая большое количество понятий, между которыми существуют отношения и информация для понимания и запоминания которой необходимо установление логических связей.

2. Для структурированного конспекта следует выбирать не второстепенный, а основной учебный материал, чтобы способствовать его более глубокому и более прочному усвоению.
Алгоритм составления СК
• Прочитайте текст, выделите основную мысль текста.
• Обозначьте основную проблему, указанную в тексте, как заголовок схемы.
• Согласно проблеме, выделите главные и второстепенные явления, разбейте их на группы.
• Составьте схему. Устанавливайте не только вертикальные, но и горизонтальные связи.
• Проверьте, отражает ли конспект основную проблему, изложенную в тексте.

Часть 2
1. Сравнить функции симпатического и парасимпатического подотделов нервной системы. Составить и заполнить таблицу «влияние симпатической и парасимпатической НС на деятельность органов человека».
2. Составить схему – строение НС.
3. Что такое рефлекторная дуга. Зарисовать рефлекторную дугу. Строение частей рефлекторной дуги. Функции частей рефлекторной дуги. Чем отличается соматическая рефлекторная дуга от вегетативной?
4. Составить краткий конспект «Строение и функции спинного мозга» по следующему плану:
I. Положение спинного мозга, его форма.
II. Оболочки спинного мозга.
III. Распределение белого и серого вещества.
IV. Функции спинного мозга
5. Составить краткий конспект «Строение и функции головного мозга» по следующему плану:
I. Общее строение головного мозга. Оболочки. Его отделы.
II. Строение и функции продолговатого мозга.
III. Особенности среднего мозга.
IV. Строение и функции промежуточного мозга.
V. Строение и функции мозжечка.
VI. Большие полушария мозга.


Часть 3
1. Составить и заполнить таблицу «Гормоны и их функции в человеческом организме».
2. В чем причина сахарного диабета? Объясните механизм действия гормона инсулина (можно в виде схемы).
3. Какие железы относятся к эндокринной системе? Составить схему.
4. Описать нейрогуморальный механизм регуляции жизнедеятельности организма на примере гипатоламо-гипофизарной системы. Составить схему. Что является высшим центром регуляции эндокринных функций (регуляции деятельности желёз внутренней секреции)? Какая железа является центральной в эндокринной системе?
6 лет назад