Предмет: Русский язык, автор: maksimkamihail62

Как автор описывает любовь между героями повести Капитанская дочка?
СРОЧНО!​

Ответы

Автор ответа: Anasta132
1

Ответ:

1. В романе неизбежно должна была возникнуть тема любви, ведь главный герой молод, ему всего 16 лет на момент описываемых событий.

Петр встречает капитанскую дочку Машу в момент поступления на военную службу. Между молодыми людьми быстро возникает симпатия. Даже нелестные высказывания Швабрина о Маше не мешают Петру разглядеть доброе сердце, ум и красоту души девушки.

2. Возникшие между героями чувства описаны возвышенно и романтично - это подчеркивает чистоту их отношений. Пётр пишет о Маше стихи, дерётся из-за девушки на дуэли, желая отомстить Швабрину за клевету. Маша выхаживает раненого Петра и даёт ему понять, как ей приятно его заступничество. Это сближает героев ещё больше, они мечтают о совместном счастье.

3. Но настоящая любовь зарождается между Машей и Петром в момент тяжёлых жизненных потрясений. Пугачёв нападает на крепость, жестоко расправляется с комендантом и его женой, и Маша остаётся сиротой.

Петр чудом остаётся жив: его спасает то, что он когда-то отнёсся к Пугачёву как к равному и отблагодарил его.

Любовь героев закаляется: теперь они готовы бороться за своё чувство, хотя им и приходится расстаться.

4. Поэтому Гринёв не может остаться в стороне, когда узнает, что Маша находится в плену у Швабрина и вот-вот будет силой выдана за него замуж. Он обращается за помощью к Пугачёву, потому что он единственный может помочь вызволить девушку. Впоследствии за этот поступок и близость к бунтовщику Пётр отправится под суд. Но его не страшит такая участь.

5. Так же самоотверженно борется за свое чувство и Маша, когда Гринёва осуждают на ссылку в Сибирь. Девушка в одиночку отправляется в Петербург к императрице, чтобы просить помилования для возлюбленного. Она тверда и полна решимости в разговоре с Екатериной, хотя всегда слыла трусихой.

Девушке удаётся убедить императрицу: Петр пошел на риск из-за любви.

6. Герои взрослеют на глазах у читателя, и в этом Маше и Петру помогает сила чувств. Автор показывает читателям, что настоящая любовь только крепнет в испытаниях и разлуке. Поэтому у них хватает сил преодолеть все препятствия. В финале герои уже связаны семейными узами и обрели счастье.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: necaevamergarita
Предмет: Математика, автор: krasota13menirokiv
Предмет: Литература, автор: sabik662010
Найдите пожалуйста здесь эпитет и метафору пожалуйста! ​
за синие горы,за белый туман
В пещеры и норы уйдет караван;
За быстрые воды уйдем до восхода
За кладом старинным из сказочных стран.
Волшебники-гномы! В минувшие дни
Искусно металлы ковали они;
Сапфиры, алмазы, рубины, топазы
Хранили они и гранили они.
На эльфа-соседа, царя, богача
Трудились они, молотками стуча;
И солнечным бликом в усердье великом
Украсить могли рукоятку меча.
На звонкие цепи, не толще струны,
Нанизывать звезды могли с вышины;
В свои ожерелья в порыве веселья
Вплетали лучи бледноликой луны.
И пили они что твои короли
И звонкие арфы себе завели;
Протяжно и ново для уха людского
Звучало их пенье в глубинах земли.
Шумели деревья на склоне крутом,
И ветры стонали во мраке ночном;
Багровое пламя взвилось над горами —
И вспыхнули сосны смолистым огнем.
Тогда колокольный послышался звон,
Разверзлась земля, почернел небосклон.
Где было жилище — теперь пепелище:
Не ведал пощады свирепый дракон.
И гномы, боясь наказанья с небес,
Уже не надеясь на силу чудес,
Укрылись в богатых подземных палатах —
И след их сокровищ навеки исчез.
За синие горы, где мрак и снега,
Куда не ступала людская нога,
За быстрые воды уйдем до восхода,
Чтоб золото наше отнять у врага.
Предмет: Математика, автор: nimatsafarov2006
Предмет: Русский язык, автор: Sashayurev2019dddddd
13. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
а) МАСЛЯНЫЙ крем для торта можно сделать впрок.
б) От горя и слез за эти годы Наталья Кирилловна ПОСТАРЕЛА.
в) ВЕРХОВАЯ езда – это то, о чем многие из нас мечтают с детства и всю жизнь.
г) БЫВАЛЫЙ страх вернулся к нему с удвоенной силой.

14. в каком предложение вместо слова ДВОРОВЫЙ нужно употребить слово ДВОРЯНСКИЙ?
1. Во многих дворовых усадьбах сейчас работают музеи.
2. Охраняет территорию участка дворовой пёс по кличке Дружок.
3. Все дворовые постройки северного крестьянского дома находились под одной крышей.
4. Среди многочисленных дворовых барин особо выделял повара Тихона.

15. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1. Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин».
2. На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив.
3. Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан.
4. Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.

16. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1. Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман-газету».
2. Мы оплатили за покупки и вышли из универмага.
3. Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.
4. Мы уже давно выписываем журнал «Природа».

17. Укажите стилевые черты разговорного стиля.
1. Призывность, логичность, оценочность.
2. Научность, точность, логичность.
3. Официальность, точность, стандартизированность.
4. Непринужденность, спонтанность, диалогичность

18. Какой из этих жанров относится к разговорному стилю:
а) лекция б) справка в) дружеская беседа

1. Укажите, признаки какого стиля речи предложены: используется в газетах, в передачах радио и телевидения; сообщает информацию, имеющую общественно – политическое значение; воздействует на массы –
а) научный б) художественный в) публицистический г) разговорный д) деловой.

20. Укажите, какая перед вами речь: 1. Разговорная, 2. Книжная
а) Знать же язык, языком владеть – значит охватить сознанием не одну лишь пользу слов и грамматике, но проникнуть в изначальную суть, к красоту и в высокую правду речи. Понять, что именно язык – начало всех начал.
б) Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот – бац! – неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.

21 . Укажите образный заголовок.
1. Кадры решают все.
2. Нефть подешевела более чем на доллар.
3. Навстречу съезду.
4. Правительство поднимает напряжение в сетях.

22. Укажите, какая реклама представляет общественные и государственные интересы и направлена на достижение благотворительных целей.
а) информативная реклама
б) социальная реклама
в) напоминающая реклама
г) коммерческая реклама

23. Определите жанры художественного стиля речи:
1. Письмо, беседа, записка.
2. Диссертация, конспект, доклад.
3. Очерк, фельетон, репортаж.
4. Резолюция, заявление, докладная записка.
5. Поэма, притча, рассказ.

24. Прочитай текст. Определи стиль речи и приведи два доказательства.
Есть такая восточная поговорка: «Из кувшина в чашку можно налить только то, что в нем было».
То есть если там вода, а тебе хочется, чтобы лился нектар, одного желания будет мало.
Так и с людьми: ты напрасно порой ждешь от человека каких-то поступков, а он просто наполнен не тем содержимым, чтобы оправдать твои ожидания.