Предмет: Другие предметы, автор: nuraj461

10. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Ж...лезную (п...д)кову² кузнец к...вал к...ню. Я в ч...л...веке3 волю железную² ц...ню: Хоть звона наковал...ни (не)слышала она, Но, как ж...лезо, прочной и кре...кой бы..........лжна. железо А. Тимофеевич • Подчеркни волнистой линией имена прилагательные в пере- носном зн​

Ответы

Автор ответа: vorkaut08
8

Объяснение:

Железную подкову² кузнец ковал коню. Я в человеке³ волю железную² ценю: хоть звона наковальни не слышала она, но, как железо, прочной и крепкой быть должна.

Морфемный разбор²:

|под|ков|у| - приставка, корень, окончание, основа |подков|

|желез|н|ую| - корень, суффикс, окончание, основа |железн|

Морфологический разбор³:

(в) человеке - в ком? существительное, обозначает предмет

Начальная форма: человек (ед.ч., И.п.)

Постоянные признаки: конкретное, нарицательное, одушевлённое, 2 склонение, мужской род

Непостоянные признаки: единственное число, П.п.

Синтаксическая роль: косвенное дополнение


kosakhbaev: ашто
kosakhbaev: тебе скоко лет
kosakhbaev: мне лет 11
kosakhbaev: а тебе
kosakhbaev: пака
arsenernazarov98: шо ви говаріте
zasminmakanova65251: Спасибо большое, хоть кто-то зделал понятный морфологический разбор а то заставили с братом уроки делать., ещё раз спасибо
vorkaut08: пожалуйста
nasypkalirakym: правильно?
Похожие вопросы
Предмет: Музыка, автор: natik2114
Предмет: Обществознание, автор: tikakashkstochkacom
Тему проєкту обирай із наступних:

Здоровим бути просто.

Яку воду ми п’ємо.

Наскільки потрібним є все, що ми купуємо.

Здорові діти — здорова родина.

Життя у стилі еко.

На що хворіють «легені планети».

Природа і людина — друзі чи вороги?

Наші сусіди в біосфері: правила співіснування.

Друге життя відпрацьованих речей.

Мета — дізнайся про здоров’я, здоровий спосіб життя, збереження власного здоров’я і природи загалом, формуй вміння самоорганізації, розвивай навички самостійного пошуку інформації, вчися цінувати здоров’я та природу.


Поради щодо виконання роботи

Налаштуйся на позитив! У жодному разі не хвилюйся!

У тебе все вийде!


Попрацюй з додатковими джерелами інформації (інтернет-ресурси, енциклопедії тощо) та виконай такі завдання:


Подумай, що сталося б на Землі, якби не було світла? (2 бали).

Обери одну тему проєкту та опиши її за планом (10 балів):

а) Вступ;

б) Основна інформація;

в) Чому я обрав / обрала цю тему проєкту? Яке її значення?

г) Висновок.

Люди будь ласка допоможіть
Предмет: География, автор: bryhovecka75
Предмет: Литература, автор: usacevsnak
ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!
Сказка Степана Григорьевича Писахова «Северное сияние»

Летом у нас круглы сутки светло, мы и не спим: день работам, а ночь гулям да с оленями вперегонки бегам. А с осени к зиме готовимся. Северно сияние сушим. Спервоначалу-то оно не сколь высоко светит.

Бабы да девки с бани дергают, а робята с заборов. Надергают эки охапки! Оно что — дернешь, вниз головой опрокинешь — потухнет, мы пучками свяжем, на подволоку повесим, и висит на подволоке, не сохнет, не дохнет. Только летом свет терят. Да летом и не под нужду, а к темному времени опять отживается. А зимой другой раз в избе жарко, душно — не продохнуть, носом не проворотить, а дверь открывать нельзя: на улице мороз щелкат. Возьмем северно сияние, теплой водичкой смочим и зажжем. И светло так горит, и воздух очищат, и пахнет хорошо. Девки у нас модницы, выдумщицы, северно сияние в косах носят — как месяц светит! Да еще из сияния звезд наплетут, на лоб налепят. Страсть сколь красиво! Просто андели! Про наших девок в песнях пели:

У зари, у зореньки Много ясных звезд, А в деревне Уйме им и счету нет! Девки по деревне пойдут — вся деревня вызвездит.

Ответь на вопросы (письменно):

1. Как вы думаете это рассказ или сказка? Почему вы так считаете?

2. А от чьего лица ведется повествование в сказках С. Писахова? Кто герой-рассказчик?

3. Что вы можете сказать о Сене Малине на основе известных вам сказок? Какой он?

4. На чем строится сюжет в этой сказке?

5. Как С. Писахов пишет о севере?