Предмет: Математика, автор: asandariga2012

Решите уравнение:2× (x-2)+4 ⅕=5⅓ пожалуйста!!!! это ⅕=пять равно одному ⅓= одна треть пожалуйста дам 20 баллов!!!! срочно!!!

Ответы

Автор ответа: dianabagrova97

0

Пошаговое объяснение:

2х-4⅕=5⅓

2х=5⅓ - 4⅕ (5⅓ домножаем на 5 и 4⅕ домножаем на 3)

2х=5 5/15 - 4 3/15

2х=1 2/15

х= 1 2/15 ÷ 2

х= 17/30

хз насколько правильно, ну если чо то приношу свои извенения

Автор ответа: solaperesunko1

0

Ответ:

х= 17/30

Пошаговое объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: sabinautarbaeva

Which of the jobs in the texts would/ wouldn't you like to do? Why? In three minutes write a few sentences. помогите срочно

1 год назад

Предмет: Литература, автор: kuchmatetyana6

1.Твір Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» - це(0,5б.)
А казка Б байкою В оповідання Г повістьД роман
2. «Приголомшений, картаючи себе за негідний вчинок, я принишк у курені… Докори совісті люто вгризались у мою душу, шматували її на дрібні клаптики» -так розмірковував Сергій, бо (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А не втримав чудовиська, за яким хлопці полювали
Б заснув на посту
В поїхав до бабусі Митька без дозволу своїх батьків
Г не догледів багаття, і вони залишилися без вогню
Д відпустив рибу в озеро
3. Василь захоплювався (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А лижами Б фігурним катаннямВ біатлономГ греко-римською боротьбоюД велосипедним спортом
4. По-вуличному дядька Гната звали(за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А супермузикантомБ лірникомВ Фа-ДієзомГ БемолемД Нотою
5. «Це ж щастя — таких діточок мати», — ця думка належала(за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А діду ТрохимуБ дядьку ГнатуВ бабусі Сергія Г батькові СергіяД матері Митька
6. Сергій з Митьком досліджували істоту, яка жила (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера») (0,5б.)
А в ставкуБ в криниціВ в моріГ в озеріД в океані
7. Хлопці мріяли спіймати чудовисько й послати його фотографію до (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»)
А батьківБ гуртка юних зоотехніків
В Академії наукГ музею археології Д зоопарку
8. Павлуша мріяв стати (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А міліціонеромБ учителемВ льотчикомГ морякомД космонавтом
9.Суперником хлопців під час бою биків був(ла) (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А корова Манька Б бугай Петько В цап Жора Г корова КонтрибуціяД Собакевич
10. Хлопці не любили Степана Карафольку, бо він (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А постійно усіх «закладав»Б був «зразковий учень»
В співав образливих пісеньГне вимовляв звук «р»
Д не вмів швидко бігати
11.Хлопці робили єгипетську піраміду з …(за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А піску Б моркви В кавунів Г цибулі Д листя
12. «Він же був баштанник, і не міг допустити, щоб кавун упав на землю й розбився» - сказано про…(за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,5б.)
А діда СалимонаБ діда ВаравуВ батька ПавлушіГ батька ЯвиД батька Карафольки
13. Бабуся Соля виявилася (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А відомою письменницеюБ таємним розвідником
В командиром міжпланетної станціїГ відомим науковцем
Д учителем англійської мови
14. Бабуся Соломія в банку працювала (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А прибиральницеюБ бухгалтеромВ касиромГ директоромД фінансовим аналітиком
15. Климко подумки наказав прибульцям (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А допомогти йому помиритися з Кактусом
Б перенести його на іншу планету
В відлетіти додому і ніколи не повертатися на землю
Г допомогти з навчанням Д перенести батьків на іншу планету
16. Клим Джура потрапив до (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») (0,5б.)
А «ТТБ»Б «ТТН»В «БТТ»Г«ТБН»Д «БТН»

1 год назад

Предмет: Литература, автор: apl3137

Скільки торбин накупила пані Бартолотті для Конрада?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: penstka

11.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Поднявшись на холм, мы увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося.
1. Первая часть БСП указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2. Вторая часть БСП поясняет первую, раскрывает ее содержание.
3. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4. Первая часть БСП противопоставлена по содержанию второй части.

12.Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Правды бояться - на земле не жить.
1. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
2. Первая часть БСП содержит условие того, о чём говорится во второй части.
3. Вторая часть БСП содержит причину того, о чём говорится в первой части.
4. Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

13.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Мальчики долго не спали: всех взволновал рассказ старика.
1. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
2. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
4. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

14.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями.
1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
3. Вторая часть БСП распространяет и поясняет содержание первой части.
4. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

15.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Душевное состояние И.И. Левитана сказывалось и при описании природы: он показал русскую природу от сумрачного минора до безоблачного настроения.
1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
4. Вторая часть БСП раскрывает содержание первой части.

16. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Дневные звёзды никогда не видны в небе: их затмевает солнце.
1. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3. Вторая часть БСП дополняет содержание того, о чём говорится в первой части.
4. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

17. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Всё кругом выглядело несказанно радостным и привлекательным: зелёная трава на улице, шумящая листва на деревьях, солнце над головой.
1. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
2. Вторая часть БСП раскрывает содержание первой части.
3. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
4. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

18. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Речевое поведение – зеркало, которое отражает уровень воспитанности, внутренней культуры человека.
1. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
2. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
3. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.
4. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

19. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Науку надо любить: у людей нет силы более мощной и победоносной.
1. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
2. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
3. Первая часть БСП противопоставлена по содержанию второй части.
4. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

20. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Дневные звёзды не видны в небе: их затмевает солнце.
1. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
2. Вторая часть БСП указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
3. Первая часть БСП указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
4. Первая часть БСП противопоставлена по содержанию второй части.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: gujovmax

Найдите размах, моду и медиану ряда чисел 36,4 25,9 26,8 35,4 45,4 29,5 41,9

6 лет назад