Предмет: Химия, автор: memnyjdoktor28

СРОЧНО ДАМ 90 БАЛОВ
Виконайте письмове завдання: розподіліть формули речовин на три колонки:

K2S, N2, NaCl, SiO2, NH3, H2, CaO, Cl2, H2O, SO2, O2, KCI, SO3, MgCl2, P2O5, Na2O, Br2, 12, KBr, CO, F2, NO, BaO, NO2, Nal

Ковалентний неполярний
зв'язок

Ковалентний полярний зв'язок

Іонний зв'язок

Ответы

Автор ответа: anastasiamuzelska
3

Ответ:

надеюсь хоть чуточку помоглв

Объяснение:

вроде бы так

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: rustamgamzaev9
На пути к пониманию текста 1. Кому посвящена эта книга: взрослому человеку или мальчику? 2. Какую роль в книге играют рисунки автора? Что писатель говорит о них? Поче- му он вставил рисунки в свою книгу? Почему среди авторских иллюстраций нет автопортрета летчика-рассказчика и изображения его самолета? Нарисуйте их сами, при этом старайтесь придерживаться стиля рисунков А. де Сент-Экзю- пери. 3. Есть ли в "Маленьком принце" автобиографические моменты? Что вам известно об авторе-рассказчике, можно ли его назвать персонажем сказки? 4. Чем отличается автор от других взрослых? Почему он так ценит мир детства? 5. Кем мечтал стать рассказчик в детстве? Поняли ли его взрослые? Что они ему посоветовали? К чему привел совет взрослых? Важна ли поддержка близких людей? 6. Как вы представляете встречу летчика с Маленьким принцем? Опишите героев.​
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
1. Закончить формулировку правила.
Переходным глаголами называются глаголы, которые сочетаются или
могут сочетаться с существительным, числительным или местоимением...
a)       в именительном падеже без предлога;
b)       в винительном падеже без предлога;
c)   в винительном падеже с предлогом.
2. Привести примеры:
a)  переходного______________________________________ глагола;
b)  непереходного     глагола_________________________ .
3. Заполнить пропуск:
Дополнение может стоять при переходном глаголе_________________
падеже при:
a)                    отрицании;
b)                    указании     на часть предмета:
а) в дательном;
б) в предложном;
в) в родительном.

 
4.  Подчеркнуть словосоч. «гл.+ сущ. в род.п»:
мыть посуду, встретить друга, поесть супа, радоваться успехам,
набросать камней.
5. Указать на номер правильного ответа.
Что надо сделать, чтобы доказать переходность глагола:
1)            поставить   глагол в неопределённую форму;
2)             подобрать   существительное в винительном падеже без предлога;
3)            проспрягать         глагол;
4)            подобрать   существительное в дательном падеже с предлогом.
6. Подчеркнуть переходные глаголы:
смотреть, лежать, увидеть, войти, брать, скользить, нести, трогать,
быть, красить.