Предмет: Українська мова, автор: ddnaumova2012

. Лексичне значення слова містить:
А основа слова
Б закінчення слова
В префікс
Г суфікс
2. Префікс слова – це
А змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення
Б частина слова без закінчення
В головна значуща частина слова, що містить спільне значення споріднених слів
Г значуща частина слова, що служить для творення слів з новим лексичним значенням стоїть перед коренем
3. Слова совість – совісний це:
А різні форми одного слова
Б спільнокореневі слова
В синоніми
Г омоніми
4. Позначте рядок, у якому всі слова – спільнокореневі:
А носити, принести, безносий, занесений
Б водити, приводити, вода, заводний
В школа, шкільний школяр
Г в’язкий, прив’язнути, без’язикий, в’язати
5. Позначте рядок, у якому подано спільнокореневі антоніми:
А чужина – батьківщина
Б совісний - безсовісний
В юність – старість
Г чистосердечність – лицемірство
6. Позначте рядок, у якому всі слова мають нульове закінчення:
А стіл, сніг, радість, любов
Б день, воля, зріст, вождь
В гараж, журі, дощовий, гамір
Г голуб, радість, збори, восьмий
7. У словах робити, мити значуща частина ти – це
А закінчення
Б суфікс
В частина кореня
Г корінь
8. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом пре-:
А пр..чепурити, пр..гарний, пр..кислий
Б пр..милий, пр..старий, пр..старкуватий
В пр..чіткий, пр..мудрий, пр..міцно
Г пр..глосно, пр..сміливий, пр..міський
9. Префікс при- надає словам значення:
А збільшеної ознаки
Б наближення або приєднання
В пестливості або зменшеності
Г збільшеності або згрубілості
10. Уставте пропущені літери. Позначте в словах орфограму -префікс з-(с-) Складіть 1 речення зі словосполученням за власним вибором.
___писати вправу, ___фотографувати дитину, ___чистити наліт, ___цідити жир, ___розуміти правило, ___казати слово, ___ловити злодія, ___пекти торт, ___ліпити сніговика.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Уставте пропущені літери. Позначте в словах орфограму «префікси пре- при-». Складіть 1 речення зі словосполученням за власним вибором.
Пр__гнати корів, пр__красний спів, пр__чудово живе, пр__тихлі жалі, пр__дивний ліс, пр__йшов син, пр__крити бік, пр__милий сон, пр__трусити стежки.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Подані слова розібрати за будовою.
Присолодити-
Холодище-
вчителем-
садочок-
пальто-
приліплений-
вниз-.

Помогите пж

Ответы

Автор ответа: hinkiz
1

Ответ:

1)А

2)Г

3)Б

4)Б

5)Б

6)А

7)Б

8)В

9)Б

10)Списати вправу,сфотографувати дитину,зчистити наліт,зцідити жир,зрозуміти правило,сказати слово,зловити злодія.

Вчитель сказав нам списати вправу з дошки.

11)Пригнати корів,прекрасний спів,пречудово живе,притихлі жалі ,предивний ліс,прийшов син,прекрити бік,премилий сон,притрусити стежки.

Прийшла зима та з нею мороз тому треба притрусити стежки біля хати сіллю, щоб випадково не впасти.

12)

присолодити-корень солод.Префікс при.
холодище-корень холод. Суффикс ищ. е  закінчення. Холодищ основа.

вчителем-корень вчит,суфікс ел. закінчення ем.

садочок-корень сад.суфікс  оч і ок.основа садочок.

пальто-корень  пальт,закінчення о .основа пальт.

приліплений-корень ліп.префікс при.суфікс л та ен. закінчення ий.

вниз-корень низ.префікс в.основа вниз.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: fatimebaxsili
Предмет: Физика, автор: cvet13
Предмет: Психология, автор: arina090620044
Некая Студенческая группа в составе 17 человек получила в подарок от выпускников копилку в копилке оказалось 137 монет достоинством по 5 руб каждая.Студенты этой группы изучили логику и решили проверить рациональность своего мышления на практике. Они договорились разделить монеты на следующих условиях берётся алфавитный список членов группы первый по списку студентов предлагает план раздела после чего проводится голосование если предложение набирает половину и более голосов (автор плана тоже голосует) то план принимается и производится раздел, если большинство голосуют против плана то автор плана вычеркивается из списка и не участвует дальше не в голосовании не в разделе монет на его место встает 2 по списку далее 3 и так далее Пока этот план не получит хотя половину голосов. Главное условие каждый хочет получить как можно больше монет но при этом все студенты прекрасно владеет логикой мыслят рационально и с лёгкостью просчитывает все возможные варианты все они голосуют только на основе рационального расчёта Задание: поставьте себя на место 1 по списку и предложите план который был бы принят и при этом обеспечил вам наибольшим личную выгоду
Предмет: Українська мова, автор: sasasahsa
4.Укажіть пару фразеологізмів , тлумачення кожного з яких подано правильно: 1б.
А) до душі припадати –подобатись ; березової каші дати – нагодувати;
Б) з відкритою душею – щиро ; перетирати кісточки – чистити;
В) ні за цапову душу – даремно; кіт наплакав – мало.
6.Розберіть слова за будовою : 1б.
Кавунчик
Тихенько
Засушимо
Скелястого
7.Укажіть групу слів , у кожному з яких пишемо апостроф 1б.
А) м..ятний , п…явка, об…єм ;
Б)в..їхав, бур..як, павіл…йон.
В) ім…я , пір…їна , міл…ярд;
8.Укажіть групу слів , у яких на місці крапок пишемо и 1б.
А) зуп…нився, мед…цина, тр…мтіти;
Б)виб…раємо , н…зенький, с..рдитий ;
В) розт…раю ; м…нулий , велос…пед.
9.Виконайте повний синтаксичний розбір речення , підкресливши головні та
другорядні члени речення ( вказати вид речення за будовою: просте чи складне , за
метою висловлювання ).
Ми боремося за мир у всьому світі. (ОБЬЯСНИТЕ ПИШЕТЕ 1..... 2 ...... 3....СПС)