Предмет: Физика, автор: ilyuha1945

1. Какие вещества входят в состав пищевых продуктов? 2. Почему живые организмы питаются? 3. Сравните процессы питания растений и животных

Ответы

Автор ответа: korobkokostia

2

Відповідь:2.бо якщо не їсти протягом довгого часу можна померти.3 рослини живляться водою якою вони достали корінням із ґрунту, а тварини діляться на два типи: рослиноїдні, та всеїдні.

Пояснення: Сорян перше не знаю...

sprocomputers: 1 ПИЩЕВЫЕ ВЕЩЕСТВА (nutrientia; син. нутриенты) — органические и неорганические вещества, входящие в состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, витамины, минеральные вещества) и используемые организмом для обеспечения жизнедеятельности. 2чтоб размножаться 3у растений афтротрофный тип а у животных гетеротрофный

sprocomputers: вот правильное

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: l1pton888

Алгебра 9го класса. Задача 30.15

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: dkazakova828

Задание № 3. Найдите правильный ответ. 1. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений. (1) Большое поле разорвано трещиной с крутыми стенками, а между ними и течет речушка, которая обозначена на карте такой голубой краской. (2) С обрыва, на котором остановился Норкин, хорошо видны мелкие камни, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низко опустив свою безрогую голову. (О.Селянкин) 2. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство с производным предлогом. Напишите номер этого предложения. (1) Прошло какое-то время, потом дверь открылась и вошла двенадцатилетняя Матильда. (2) Выглядела она своеобразно. (3) Костюм состоял из полосатой трикотажной кофточки, похожей на матросскую тельняшку, только с короткими рукавами, и коричневых брюк, узких бедрах и широченных внизу. (4) Брюки эти Матильда сшила под руководством мамы и сама, невзирая на протесты Марии Даниловны, украсила их вышивкой. (5) На правом бедре у неё красовалось сердце, пронзëнное стрелой, а под коленками по цветку, отдаленно напоминавшему розу. (6) На широком лице Матильды выделялся большой рот и очень большие глаза. (7) Эти глаза были карие с длинными тёмными ресницами, а стриженые волосы Матильды были светлые и жёсткие, как старая солома. (Ю.Сотник) 3. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (1) На просеке, возле высокой муравьиной кучи, стоял нанайский мальчик Филька и манил ее к себе рукой. (2) Она подошла, дружелюбно глядя на него. (3) Возле Фильки на широком пне увидела она котелок, полный брусники. (4) А сам Филька узким охотничьим ножом, сделанным из якутской стали, очищал от коры свежий березовый прут. (Р.Фраерман)

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: evgenjimelnikov432

Выбрать одну картинку и описать её 10 предложений!!! на английском

2 года назад

Предмет: Математика, автор: svetlanasorokina0673

В 6 карзин поровну разложили 48кг черешни. Сколько килограммов черешни в 9 таких карзинах

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: 14pit88

Сделайте плиз задание , даю 35 баллов

7 лет назад