Предмет: Українська мова, автор: mvoroncov153

Творче реконструювання
• Перебудувати речення так, щоб у кожному було
безособове дієслово. Поширити речення,
використовуючи знання про цілющі рослини.
Зразок. У лісі пахне сосна. У лісі запахло
сосною.
• Сосна виділяє фітонциди, що вбивають
хвороботворні мікроби. Вода залила луки. Дощ
покропив землю. Ехінацея підвищує імунітет.
Яблука зміцнюють здоров’я. Кропива
поповнює організм аскорбіновою кислотою (З
журналу).

Ответы

Автор ответа: sirikyulia1986

Соснами виділяється фітонцид,що вбиває хвороботворні мікроби. Водою залило луки. Дощем покропило землю. Ехінацеєю підвищується імунітет. Яблуками зміцнюють здоров'я. Аскорбінова кислота в організмі поповнюється кропивою.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: bakenovagulzhan

На четвертый день прямо из совхоза, груженный хлебом, почиваю к чайной. Парнишка мой там сидит на крыльце, ножонками болтает и, по всему видать, голодный. Высунулся я в окошко, кричу ему: "Эй, Ванюшка! Садись скорее на машину, прокачу на элеватор, а оттуда вернемся сюда, пообедаем". Он от моего окрика вздрогнул, соскочил с крыльца, на подножку вскарабкался и тихо так говорит: "А вы откуда знаете дядя, что меня Ваней зовут?* И глазенки широко раскрыл, ждет, что я ему отвечу. Ну, я ему говорю, что я мол, человек бывалый и все знаю. Зашел он с правой стороны, я дверцу открыл, посадил его рядом с собой, поехали. Шустрый такой парнишка, а вдруг чего-то притих, задумался и нет-нет да и взглянет на меня из-под свих загнутых кверху ресниц, вздохнет. Такая мелкая птаха, а уже научилась вздыхать. Его ли это дело? Опрапиваю: "Где же твой отец, Ваня?* Шепчет: "Погиб на фронте" - "А мама?" - "Маму бомбой убило в поезде, когда мы ехали" - "А откуда вы ехали?" - "Не знаю, не помню..." - "И никого у тебя тут родных нету?" - "Никого" - "Где же ты ночуешь?" - "А где придется Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решист: "Не бывать тому, чтобы нам порознь пропа дать! Возьму его к себе в дети". И сразу у меня на душе стало легко и как-то светло. Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю: "Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?* Он и спросил, как выдохнул. "Кто?" Я ему и говорю так же тихо: "Я - твой отец". Боже мой, что тут произошло! Кинулся он ко мне на шею, целует в щеки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабинке глупно: "Папка родненький! Я знал! Я зна что ты меня найдешь ! Все равно найдешь! Я так долго ждал, когда ты меняшь!" Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром. А у меня в глазах туман, и тоже всего дрожь бьет, и руки трясутся... Как я тогда руля не упустил, диву можно даться! Но в ювет все же печаянню съехал, заглуш мотор. Пока туман в глазах не прошел, - побоялся ехать, как бы на кого не наскочить. Постоят так могут пять, а сынок мой все жмется ко мне изо всех силено молч его правой рукою, потихоньку прижал к себе, а левой развернул машину, поехал обратно, на свою карту 1. Запишите ключевые слова/словосочетания /10-12 слов 1. Сформулируйте основную мысль, используя ключевые слова Ответьте письменно на вопросы «Зачем герой рассказа сказал Ванечке, что он его отец? Какие чувства испытывал он при этом? Каким чувствовал себя Ванюшка?

2 года назад

Предмет: Математика, автор: Vail77

нарисуйте пожалуйста

2 года назад

Предмет: Математика, автор: galinayakovenko123

В одній цистерні було бензину на 25 л менше ніж у другій , після того як в першу цистерну долили 42 л , а з другої цистерни взяли 15л . то в першій цистерні столо в тричі більше . Скільки беензину було спочятку в обох цистернах разом