Предмет: Биология, автор: volohvera64

Скласти таблицю різноманітність ракоподібних: представник/ опис, спосіб життя

Ответы

Автор ответа: umekodzabami32
1

Ответ:

Представник:Ряд Рівноногі.

Опис:Одна з пар черевних ніжок у

мокриць розширена і утворює кришечки, що прикривають зяброві вирости

Спосіб життя:Водяні віслюки у прісних водоймах живляться рештками рослин і є улюбленою поживою для багатьох риб.

Представник:Ряд гіллястовусі

Опис:Мають видовжені та розгалуженні вусики другої пари.Переміщаються стрибками, тому їх називають «водяні блохи».

Спосіб життя:Є кормом для більшості риб, тому вони мають важливе практичне значення для рибного господарства

Представник:Ряд Десятиногі

Опис:Вони мають 5 пар ходильних ніг та 3 пари ногощелеп

Спосіб життя:звільняють воду від речовин, що розкладаються, виконуючи роль санітарів водойм.


volohvera64: Спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: hadiseramazanowa
Предмет: Другие предметы, автор: pryhodkomargo
Розв'яжіть педагогічну задачу за алгоритмом!!!! Розпочався урок математики у 6 класі. Вчителька принесла перевірені контрольні роботи і роздала їх учням. Згодом вона попросила кожного учня назвати свою оцінку, щоб виставити її у журнал. Один з учнів, який добре вчився, цього разу отримав низьку оцінку. Йому це не сподобалося, і він назвав учителю завищену оцінку. Проте вчителька запам`ятала його справжню оцінку і почала дорікати учневі при всьому класі. Потім одразу перейшла до викладу нового матеріалу.
Алгоритм:
1. Визначення протиріччя
У ситуації можна виділити протиріччя...
2. Визначення проблеми на основі протиріччя
З визначених протиріч можна виділити таку проблему …
3. Аналіз учасників ситуації:
Учень: вік; вікові та індивідуальні особливості; взаємостосунки з товаришами, вчителями, батьками; місце в колективі.
Учитель: стаж роботи; професіоналізм; взаємостосунки з колегами та учнями; рівень майстерності; стиль керівництва (авторитарний, ліберальний, демократичний); стадії розвитку дитячого колективу.
Місце ситуації в педагогічному процесі.
Проаналізуємо учасників ситуації …
4. Визначення причин виникнення ситуації
Ситуація могла скластися за таких причин …
5. Вибір робочої гіпотези (гіпотез)
6. Вибір системи методів
Предмет: Математика, автор: znobestplayer1