Предмет: Литература, автор: pasaklevan2011

І рівень (Обрати правильну відповідь)
1.Міф-це:
а)розповідь про вигадані,фантастичні події;
б)розповідь-пояснення світу,природи ,людини;
в)історично точна розповідь про минуле.
2.Сукупність міфів, переказів, оповідань де в наївно персоніфікованій, наочно-образній,
несвідомо-художній формі подавалися явища природи й суспільного життя….
а) міфологія; б ) міф; в) казка.
3.Втілення Зевсової влади…
а) орел; б) сокіл; в) беркут.
4.Геракл здійснив подвигів:
а)13; б)16; в)12.
5.Що викрав Прометей з палацу Зевса:
а) золоту статую; б) іскру вогню; в) їжу?
6.Герой , закоханий у своє зображення…
а) Нарцис; б) Ікар; в) Геракл.
7. Хто супроводжував коваля та Прометея до місця покарання:
а) Влада та Справедливість; б) Сила та Покора; в) Сила та Влада?
8.Хижий Зевсів орел щоранку прилітав до Прометея, роздирав його тіло й клював:
а) серце; б) печінку; в) нирки.
9. На яких горах прикували Прометея:
а) Кавказьких; б) Кримських; в) Альпійських?
10.Літературна байка – це невеликий художній твір:
а) комічного змісту з дотепним фіналом;
б) в якому предмети і явища зображуються як живі істоти;
в) алегоричний, повчально-гумористичний чи сатиричний.
11. "Езоповою мовою" називають:
а) зображення людей в образах звірів, рослин тощо;
б) вимушене іносказання, недомовки, натяки;
в) вирази, які пом'якшують грубі слова.
12. Алегорія – це:
а) повчальний висновок у байці;
б) зображення абстрактного поняття або явища через конкретний образ;
в) зображення предмета чи явища як живої істоти.
13. "Батьком байки" називають:
а) Езопа; б) Лафонтена; в) Глібова.
14. Хто з байкарів був рабом:
а) Езоп; б) Лафонтен; в) Глібов?
15. Події у байці Л.Глібова "Вовк і Ягня" відбуваються:
а) біля озера; б) біля річки; в) біля струмка.
16. Кого з родичів Ягняти згадує Вовк у байці Л.Глібова:
а) дядька, батька, брата;
б) кума, свата, брата;
в) племінника, дядька, брата?
17. З якою комахою порівнює Вовк Ягня?
а) з мурашкою; б) з джмелем; в) з мухою.
18. Події у байці Л.Глібова "Вовк і Ягня" відбуваються:
а) взимку; б) влітку; в) навесні.
ІІ рівень (Закінчити речення)
1.Стародавня оповідь про походження й будову Всесвіту, діяння богів, таємниці народження й
смерті людини, життя правителів і героїв - … .
2.Коротке, алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст - … .
3.Зазвичай байка складається з оповідної частини та висновку – повчання, який називають…

Ответы

Автор ответа: irinamalyavka05
2

Ответ:

І рівень

1.б

2.а

3.а

4.в

5.б

6.а

7.в

8.б

9.а

10.в

11.б

12.б

13.а

14.в

15.б

16.а

17.в

18.б

ІІ рівень

1. Стародавня оповідь про походження й будову Всесвіту, діяння богів, таємниці народження й смерті людини, життя правителів і героїв - міф.

2.Коротке, алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст - байка.

3.Зазвичай байка складається з оповідної частини та висновку – повчання, який називають моралью.

Объяснение:

Будут вопросы, пиши

Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: Аноним
Предмет: История, автор: ilgozhelov
Порівняйте подані думки про роль УГКЦ в українському русі. Які з них ви під- тримуєте? Чому? Сформулюйте власну позицію щодо цієї ролі та викладіть її в короткому есе.



Сучасний український дослідник Іван Пільгук: «Українська греко- католицька церква стала майже синонімом української національності, основою українського національного відродження. "Хлоп і поп", як казали поляки, держалися разом і спільно переживали всі лихоліття польських знущань. Греко-католицьке духовенство дало власне людей, які стали в обороні українського народу на право здобувати освіту рідною мовою й у рідній школі. Нечисленна українська інтелігенція складалася в той час зі священиків або їхніх дітей, які здобували освіту й творили нові професій- ні кадри. Тому й не дивно, що, на відміну від Східної України, оборонці й ідеологи національного українського відродження, та навіть і його творці Вийшли з греко-католицького духовенства».


Сучасний український дослідник Андрій Кліш: «Якщо в європей- ських країнах носіями духовної та світської влади були різні соціальні прошарки, то для галицьких українців священицька генерація упродовж середини XIX ст. охоплювала всю інтелігенцію й уособлювала одночасно як релігійний, так і національно-релігійний провід, творила основу впо- рядкованості світу».


Сучасний український дослідник Ярослав Грицак: «Порівняння національних рухів так званих неісторичних народів Європи показує, що провідну роль на різних етапах завжди відіграють ті класи, які, зберігши свою етнічну ідентичність, мали найвищий статус у соціальній ієрархії да- ної етнічної групи й найкращі можливості для впливу на найбільшу кіль- кість місцевого населення даної етнічної групи.
Греко-католицьке духовенство ідеально підходило до цих критеріїв. З одного боку, воно не засимілювалося і зберегло свою етнічну окре- мість, з другого являло собою єдину еліту руського суспільства. Його патріотизм мав релігійний характер. Віросповідання слугувало надійним і простим способом самоідентичності руського населення, оскільки інші етнічні групи - поляки, мадяри, німці належали переважно (у поль - ському випадку виключно) до римо-католицької церкви... Приналежність до східного обряду успадковувалась греко-католики не могли хрести- ти свою дитину в латинському обряді. Тому релігійна ідентичність збері- галася навіть при мовній і культурній асиміляції».