Предмет: Биология, автор: air23315

.Частина одного з ланцюгів ДНК має послідовність нуклеотидів : АЦТ–ТТГ–ГАТ–ГАТ–ТТТ–АЦТ–ГТГ. Яку послідовність має другий ланцюг ДНК? Яка молекулярна маса цієї молекули ДНК? (2б)

Один ланцюг: ___АЦТ–ТТГ–ГАТ–ГАТ–ТТТ–АЦТ–ГТГ___________

Другий ланцюг: _______________________________________________________

Мr ДНК: ________________________________________________________________

Ответы

Автор ответа: JuliaSedykh
6

Ответ:

ТГА-ААЦ‐ЦТА-ЦТА-ААА-ТГА-ЦАЦ

Мr ( ДНК) = 345×21= 7 245

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: mirakov36
Предмет: Литература, автор: nikkkk912
Прочитайте фрагмент из повести А.С. Пушкина и выполните задания.

Время шло медленно. Все было тихо. В гостиной пробило двенадцать; по всем комнатам пасы один за другими прозвонили двенадцать, все умолкло опять. Германн стоял, прислонясь к холодной печке. Он был спокоен, сердце его билось ровно, как у человека, решившегося на что-нибудь опасное, по необходимое. Часы пробили первый и второй час утра. и он услышал дальний стук кареты. Невольное волнение овладело им. Карета под ехала и остановилась. Он услышал стук опускаемой подножки. В доме засуетились Люди побежали, раздались голоса, и дом осветился. В спальню вбежали три старые горничные, и графиня, чуть жа и опустилась веры кресла. Германн глядел в щелку: Лизавета Ивановна прошла мимо его. Германн услышал ее торопливые ши по ступеням ее лестницы. В сердце его отозвалось нечто похожее на угризение совести и снова умолкао. Он окаменел.

1. Обьясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Проанализируйте проблему, которая поднимается в данном эпизоде, и выразите свою точку зрения
2. Проанализируйте образ героя в эпизоде,
3. Выпишите из эпизода художественные средства и приемы выражения авторского отношения к героям и событиям (2 средства). Объясните, с какой целью их использует автор.​
Предмет: Физкультура и спорт, автор: fefelovdenis1111