Предмет: Литература, автор: sofiamusurivska4

твір на тему Пісня святина українського народу​

Ответы

Автор ответа: diana5072
0

Пісня супроводжує український народ протягом усієї історії його існування. У часи розквіту та занепаду, під час важких випробувань війнами, бідністю, національного гніту народна пісня допомагала людям. У ній – пам’ять про визначних історичних діячів, про минуле, щирі почуття. У радісні хвилини життя – при народженні немовляти, хрещенні, весіллі, на будь-яке свято – пісня неодмінно лунала, зігріваючи душу та підіймаючи настрій.

Пісня допомагала в праці та в дорозі. Мабуть, така співуча в нас українська душа.

Є давня легенда,


пов’язана з пісенністю українського народу. У ній розповідається про те, що Господь обдаровував усі землі світу багатствами, тож українській землі, яка постала перед ним останньою, не залишилося нічого, окрім народної пісні. Мабуть, ця легенда виникла в часи великих бід, що випали на долю нашого краю.
Та пісня, пообіцяв Господь, допоможе людям пережити всі лиха та ще й нестиме радість та світло.

В українських народних піснях живе вся історія нашого буття. У них і кохання, і побутове життя, і праця, і військова слава. Українські пісні надзвичайно мелодійні, щирі та прості. Вони нікого не залишають байдужими. Незважаючи


на те, що багато з них народилися з болю, вони несуть світло та свято життя.
У наших піснях немає жорстокості, агресії, навпаки – прагнення щастя, любові, добробуту, гумор, що найкраще характеризує національні риси нашого народу. Без рідної пісні, як і без рідної мови, людина не може висловити своїх почуттів. От як пише про те І. Драч:

А пісня – це душа. З усіх потреб потреба. Лиш пісня в серці ширить межі неба.

На крилах сонце сяйво їй лиша – Чим глибше пісня, тим ясніш душа.

Народну пісню треба берегти, бо в ній – невичерпні багатства душі цілого народу.

Похожие вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: ivanplotnikov00273
Предмет: Українська мова, автор: abramabra77
допоможіть будь ласка даю 100 балів
1. Укажіть прикметник:
А) їхній; б) сотий; в) двотисячний; г) батьків.
2. Укажіть рядок, у якому всі прикметники належать до м’якої групи:
а) працьовитий, давній, чесний; б) середній, синій, майбутній;
в) міський, ближчий, сторонній; г) жовтий, малий, теперешній.
3.Виділіть неправильно утворений присвійний прикметник:
А) Андріїн; б) Юлин; в) сусідів; г) Сашкова.
4. Укажіть рядок, у якому всі прикметники відносні:
а) чорний, золотий, залізний, весняний;
б) зимовий, німецький, дерев’яний, м’ясний;
в) сліпий, срібний, український, зимовий.
Г) мідний, бетонний, вчорашній, здоровенний.
5.Визначте форму прикметника яснеє:
А) повна; б) повна нестягнена; в) коротка; г) повна стягнена.
6.Укажіть, яким членом речення виступає прикметник:
Ноги й руки були холодні.
А) підмет; б) присудок; в) означення; г) додаток.
7. Знайти рядок прикметників, у відмінкових формах яких допущені
помилки.
а) На ріднім, на давньому, на яснолицьому;
б) життьовий, тіньовий, замшевий;
в) помаранчевий, ясеновий, дощовий;
г) кварцевий, гайєвий, почуттєвий.
8. Виділіть рядок, у якому наведено суфікси, за допомогою яких
творяться прикметники:
а) -інн(я), -енн(я), -инн(я), -анн(я); б) -ив(о), -ев(о), -ств(о);
в) -еньк(ий), -ськ(ий), -цьк(ий), -зьк(ий); г) -ізм, -ець, -ар, -ищ(е), -ість.
9. Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться через дефіс.
а) Прозоро/жовті, сіро/зелений, дво/поверховий;
б) широко/плечий, сліпучо/білий, рожево/блакитний;
в) науково/дослідний, круто/рогий, двохсот/тонний;
г) кисло/солодкий, зелено/білий, північно/західний.

10. Визначте речення, в якому допущена помилка в написанні не з
прикметником.
а) Нешвидкою ступою йшли чумацькі воли, а тихенькою ступочкою.
б) Дівчина була не велика на зріст, але рівна, як струна.
в) Вона була не молода, але й не стара.
г) Микола вже був не молодий хлопець, а чоловік з довгими вусами.
11. Визначте речення, у якому вживається прикметник з -н-.
а) У голубому півден…ому небі летіла ескадрилья.
б) Пташин…е сонце пронизувало ліс.
в) Прокидався сон…ий, осін…ій день.
г) Страшен…ій ночі надходив кінець.
12. Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться разом.
а) Кисло/солодкий, прозоро/жовті, історико/культурний;
б) лісо/степовий, народно/поетичний, сільсько/господарський;
в) ніжно/білий, військово/морський, науково/дослідний;
г) військово/зобов'язаний, гіркувато/солоний, само/хідний.

1. Визначте розряд прислівників за значенням:
Мамин зошит, шовкова сорочка, лебедина вірність, лебедине перо, мідна
прикраса, складне питання, собача конура, собачий холод, милий друг.
2. Утворіть усі можливі форми ступенів порівняння від поданих
прикметників: поганий, гречаний.
3. Розберіть прикметники за будовою:
Прикордонний, магнієвий, молоденька, найсмачніший, височенний,
мозаїчний.
4. Знайдіть прикметник у реченні і розберіть його як частину мови.
Тепер ми – сильніші од усіх!
5. Напишіть прикметники правильно.
Не/осяжний, не/щирий, не/додуманий, не/довга, не/проста, а складна,
лебедин..і, орлин..е, телефон..а, лимон..ий, багряно/зелений, синьо/окий,
фізико/математичний, водо/плавний, ніжно/рожевий, червоно/грудий,
одно/річне, семи/поверховий, чорно/вусий.